吉林師范大學：“青心護航”育人工程系統構建“四維賦能”新格局
吉林師范大學深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，堅持以立德樹人為根本，系統實施“青心護航”育人工程，在思想引領、體系構建、隊伍建設和品牌塑造四個維度協同發力，著力構建具有吉師特色、彰顯時代精神的育人體系，為學生全面成長成才奠定堅實基礎。
一、鑄魂賦能：把穩育人“導航儀”，筑牢成長根基
學校堅持育心與育德相結合，將心理健康教育深度融入“大思政”工作格局。在思政課程中注入心理教育元素，在專業教學中滲透積極心理品質培養，實現價值引領與心理疏導同頻共振；依托校園文化和新媒體平臺，傳播理性平和、積極向上的健康心態，全面夯實學生思想基礎。立足學校特色，構建“有陣地、有載體、有實效、有影響”的校園文化育人體系，以格調高雅、底蘊深厚、特色鮮明的校園文化凝聚師生共識，打造“以文化人、以文育人”新引擎。
創新構建以思政課、學工品牌和網絡思政媒體矩陣為核心的協同育人體系，積極推進“勞動教育與安全教育”精品化發展，將勞動素養納入學生綜合素質評價。持續優化網絡思政內容供給，“吉小獅”微信公眾號影響力穩居省內高校前列，帶動學校在省級以上賽事中榮獲60余項榮譽。創新實施“五紅”軍訓與國防教育工作體系，連續多年開展家校聯動暖心工程，切實提升思政工作的溫度與實效。
二、體系賦能：夯實制度“壓艙石”，完善長效機制
學校著力完善“六維”網格化管理責任體系，明確從學校到宿舍各級職責，建立“藍、黃、紅”三色預警與分級干預機制，實現對學生心理危機的精準識別、科學評估和有效干預。針對1000余名重點關注學生逐一會商，制定個性化工作方案，推動工作從經驗化應對向規范化預防轉變，為育人工作提供堅實制度保障。
強化校區協同，推進本研一體化管理，修訂出臺《研究生外出安全管理辦法》《學生安全穩定類事件應急處置預案》等制度文件。完善《研究生國家獎學金評審辦法》等10余項資助制度，提升資助工作精準度。制定《領導干部聯系少數民族學生實施方案》，將鑄牢中華民族共同體意識融入黨建主體責任，促進少數民族學生教育管理服務提質增效。
三、培優賦能：打造育人“生力軍”，提升專業素養
學校著力建設專兼結合、能力過硬的工作隊伍，持續推進輔導員隊伍專業化、職業化發展。制定《輔導員教育、培訓、考核實施辦法》，系統開展高水平培訓，常態化舉辦“學工論壇”“輔導員沙龍”，積極扶持學術團隊和專項課題研究，以數智賦能促進學工隊伍能力整體提升。完善定性與定量相結合的考核機制，隊伍建設成效顯著，多人獲評全省輔導員年度人物及提名。
以全國輔導員年度人物和高級職稱輔導員為引領，推動成立10個輔導員工作室。“東方姐姐網絡思政工作室”獲評2024年度教育部高校輔導員名師工作室。工程啟動以來，團隊累計發表學術論文80余篇，獲批省級項目20余項、廳級項目50余項。通過專題培訓、案例督導等多種形式，構建起以專職教師為核心、學工隊伍為骨干、朋輩力量為補充的立體化支持網絡。
四、品牌賦能：構建服務“新范式”，彰顯育人溫度
學校持續推進“一校多品、一院一品”學工品牌矩陣建設，強化各部門協同聯動，推動育人品牌從“碎片化”向“體系化”躍升。在實踐、文化、網絡、管理、服務、資助等方面深化改革創新，持續提升黨團活動與校園文化活動的思想性與影響力，實現思想政治工作重點突破、全面提升。
創新推動“一站式”學生社區心理服務模式落地，將心理關懷與學業幫扶、生涯規劃、經濟資助深度融合。在做優“心理健康月”等傳統品牌的同時，開展“獅語四季?聲生助夢”等暖心活動，使育人工作更加貼近學生需求，品牌凝聚力和感染力持續增強。
吉林師范大學將持續深化“青心護航”育人工程內涵建設，不斷完善“四維協同”育人格局，努力打造具有吉師特色、彰顯吉林擔當、體現時代要求的“大思政”工作體系，為培養推動吉林省高質量發展明顯進位、擔當民族復興大任的時代新人提供堅實支撐。
