創新“三單制”服務，深化“全方位”育人——安徽商貿職業技術學院信息與人工智能學院學生第一黨支部
一、前言
中國共產(chan)黨的(de)(de)宗旨是(shi)全心全意為人(ren)(ren)民服務(wu)，這是(shi)黨的(de)(de)一切(qie)工(gong)作的(de)(de)根本出(chu)發點(dian)和(he)落腳點(dian)。信息與人(ren)(ren)工(gong)智能學院(yuan)學生第一黨支部牢記宗旨使命，立足專業特長(chang)，堅持以群眾(zhong)需求為導向(xiang)，以“關(guan)注、關(guan)心、關(guan)愛”為宗旨，通(tong)(tong)過(guo)創新社會服務(wu)，打通(tong)(tong)志愿服務(wu)線上線下的(de)(de)通(tong)(tong)路，踏實踐(jian)行(xing)為群眾(zhong)辦實事(shi)、做好事(shi)、解(jie)(jie)難(nan)事(shi)，著(zhu)力(li)解(jie)(jie)決群眾(zhong)“急難(nan)愁盼”等生活難(nan)題，在服務(wu)實踐(jian)中深化(hua)“全方(fang)位”育人(ren)(ren)。
二、創新“三單制”服務，深化“全方位”育人
蕪湖市弋江(jiang)區(qu)(qu)三(san)(san)(san)山區(qu)(qu)龍湖新城社(she)區(qu)(qu)是(shi)(shi)一個安(an)置(zhi)小區(qu)(qu)，有(you)近(jin)2000戶居民(min)，大量青壯年(nian)常年(nian)外出(chu)務工，留下(xia)了(le)許多老人(ren)和留守(shou)兒(er)童(tong)。作(zuo)為(wei)(wei)結對共(gong)建(jian)單(dan)(dan)位(wei)，支部(bu)利(li)用(yong)教師業務專長(chang)(chang)，研發(fa)“三(san)(san)(san)單(dan)(dan)制(zhi)”志愿服務APP，按(an)照“居民(min)點單(dan)(dan)、支部(bu)下(xia)單(dan)(dan)、黨員接(jie)單(dan)(dan)”的“三(san)(san)(san)單(dan)(dan)制(zhi)”實踐服務模式。一是(shi)(shi)用(yong)戶點單(dan)(dan)，社(she)區(qu)(qu)工作(zuo)人(ren)員將收集到的居民(min)需(xu)求在APP上登記，做到“按(an)需(xu)點單(dan)(dan)”；二是(shi)(shi)支部(bu)下(xia)單(dan)(dan)，把征集到的居民(min)需(xu)求劃分為(wei)(wei)“心理疏(shu)導”“助困(kun)幫(bang)扶”“家(jia)電維修”等若干類，然后派單(dan)(dan)給特(te)定的團隊成(cheng)員；三(san)(san)(san)是(shi)(shi)黨員接(jie)單(dan)(dan)，接(jie)單(dan)(dan)的團隊成(cheng)員發(fa)揮自身特(te)長(chang)(chang)，認真(zhen)完(wan)成(cheng)派單(dan)(dan)，真(zhen)深入(ru)、真(zhen)辦事、用(yong)真(zhen)情(qing)，為(wei)(wei)社(she)區(qu)(qu)群眾(zhong)多辦實事好事。
（一）合作共建，職業技能基層練兵
支(zhi)部與社(she)區(qu)結(jie)成(cheng)共建單位，依托“三單制(zhi)”平臺，在社(she)區(qu)定期開展項(xiang)目好、方案佳(jia)的(de)專題活動。讓黨員、學(xue)生和社(she)區(qu)群眾“同頻(pin)共振(zhen)”，發(fa)揮社(she)區(qu)、學(xue)校的(de)資源互補優勢，逐步形(xing)成(cheng)了較為(wei)穩定、成(cheng)效顯著的(de)“高(gao)校—社(she)區(qu)”實踐育人體系。
以“三(san)(san)單(dan)(dan)(dan)制”實踐服務模式為核心，信(xin)息與(yu)人(ren)(ren)工(gong)智能學院學生第一黨(dang)(dang)支部(bu)（原(yuan)電(dian)子信(xin)息工(gong)程系(xi)第一黨(dang)(dang)支部(bu)）先后與(yu)蕪湖(hu)市(shi)三(san)(san)山區(qu)龍湖(hu)新(xin)城社區(qu)、弋江區(qu)李巷社區(qu)結成共建單(dan)(dan)(dan)位，逐步建立穩(wen)定的(de)實踐育人(ren)(ren)基地。2020年(nian)(nian)支部(bu)在原(yuan)APP基礎上開發了“三(san)(san)單(dan)(dan)(dan)制”微信(xin)小程序(xu)，將服務升級到(dao)2.0，進(jin)一步完善了“三(san)(san)單(dan)(dan)(dan)制”運營模式。近(jin)三(san)(san)年(nian)(nian)來居民點單(dan)(dan)(dan)近(jin)100件(jian)，件(jian)件(jian)有回應，事(shi)事(shi)有落實，服務居民約500人(ren)(ren)次，打造了社區(qu)小家電(dian)維修(xiu)、幼兒(er)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)編(bian)程等一批(pi)有特(te)色(se)的(de)實踐品牌項目。
（二）實踐培育，打造思政育人陣地
“三單(dan)制”服(fu)務模(mo)式為學(xue)(xue)院的(de)(de)職業(ye)教育(yu)模(mo)式的(de)(de)豐富提供了有效(xiao)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)支撐，促進技(ji)術應用(yong)、人(ren)才培(pei)養和服(fu)務社(she)(she)會效(xiao)能(neng)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)現。支部(bu)黨員教師們牢記立德(de)(de)樹人(ren)根本任務，定期組織帶領(ling)學(xue)(xue)生黨員落實(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會責任教育(yu)，豐富實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)內容，創新實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)形式，扎實(shi)(shi)(shi)(shi)引導青年學(xue)(xue)子踐(jian)行社(she)(she)會主義核(he)心價值(zhi)觀，增強(qiang)社(she)(she)會責任感的(de)(de)育(yu)人(ren)過程中，將專業(ye)技(ji)能(neng)學(xue)(xue)習與社(she)(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)鍛煉(lian)相(xiang)結合，致力培(pei)養德(de)(de)才兼備的(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才。
結(jie)合“三(san)單制”志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)項(xiang)目展(zhan)示的(de)(de)實踐育(yu)(yu)人特色(se)工作(zuo)，廣大學生深(shen)入社區開展(zhan)“家電(dian)(dian)、計(ji)算機維修(xiu)”志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)活(huo)動(dong)(dong)，用專業技(ji)能(neng)解決(jue)了(le)維修(xiu)小(xiao)家電(dian)(dian)的(de)(de)大難(nan)題，避免了(le)不必(bi)要的(de)(de)浪費。針(zhen)對留(liu)守(shou)兒童(tong)打造“快(kuai)樂驛站(zhan)”，教(jiao)授孩子們(men)書(shu)法、手工、游戲等(deng)，并輔導孩子們(men)的(de)(de)課程(cheng)，結(jie)合教(jiao)育(yu)(yu)需求，整合優(you)勢資源，發(fa)揮個(ge)人所長，講授電(dian)(dian)腦編程(cheng)、手工藝術、書(shu)法繪畫(hua)等(deng)各(ge)種技(ji)巧和知(zhi)識為青(qing)少年學生健康成長提供(gong)幫助(zhu)。制度(du)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)的(de)(de)實踐活(huo)動(dong)(dong)，推動(dong)(dong)實踐育(yu)(yu)人、專業提升與思想政治教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)有機結(jie)合，激勵青(qing)年學子投(tou)身社會實踐大舞臺，為助(zhu)力精準扶貧，服(fu)務(wu)鄉(xiang)村振興(xing)戰(zhan)略貢獻青(qing)春智(zhi)慧和力量。
（三）精準定位，有效服務人才培養
長期(qi)以來(lai)，支部以專業技能知識為(wei)載體開展(zhan)育(yu)人工(gong)作，將“三單制(zhi)”實踐服務模(mo)式作為(wei)人才培養(yang)的有效渠道，出(chu)臺(tai)了“社會(hui)責(ze)任(ren)教(jiao)育(yu)培養(yang)學(xue)(xue)分(fen)(fen)認(ren)定(ding)辦法”，學(xue)(xue)生在(zai)校期(qi)間，每(mei)學(xue)(xue)年(nian)完成24學(xue)(xue)時社會(hui)責(ze)任(ren)教(jiao)育(yu)活動，獲3學(xue)(xue)分(fen)(fen)方可畢業。
依(yi)托“三單制”學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)參與了社(she)區服務、專(zhuan)業服務、公(gong)益(yi)勞動等活(huo)(huo)動，根據服務類型，把活(huo)(huo)動內容融入到教學(xue)(xue)中，持續加大人才(cai)培養模式(shi)改革，提(ti)升第二(er)課堂教育教學(xue)(xue)效(xiao)果，激發學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新能力(li)和實踐(jian)操作能力(li)。學(xue)(xue)生(sheng)屢次在創(chuang)新創(chuang)業比賽中獲得佳(jia)績，“三單制”志愿服務項目獲省(sheng)級志愿者(zhe)大賽二(er)等獎(jiang)、多名學(xue)(xue)生(sheng)獲得安徽省(sheng)大學(xue)(xue)生(sheng)職業規劃之星（金獎(jiang)）和安徽省(sheng)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)客(ke)之星（金獎(jiang)）。
三、結語
“三單(dan)制(zhi)”實(shi)(shi)踐(jian)服務(wu)模(mo)式(shi)，打造(zao)了實(shi)(shi)踐(jian)育(yu)人(ren)工作的(de)(de)特(te)色(se)品(pin)牌，以機(ji)制(zhi)共(gong)建、隊(dui)伍(wu)共(gong)管、資(zi)源共(gong)享的(de)(de)模(mo)式(shi)，匯聚(ju)多方力(li)量(liang)、精準(zhun)賦能(neng)新(xin)時代(dai)育(yu)人(ren)工作。通過將(jiang)實(shi)(shi)踐(jian)服務(wu)品(pin)牌項目融入第二課堂活動，引(yin)(yin)導學(xue)生投身基層、服務(wu)社會(hui)，探索實(shi)(shi)施大學(xue)生志愿服務(wu)認證和表彰，建立社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)長(chang)效機(ji)制(zhi)。在(zai)“三單(dan)制(zhi)”實(shi)(shi)踐(jian)服務(wu)模(mo)式(shi)的(de)(de)引(yin)(yin)領帶動下，廣大學(xue)生發揚精益求(qiu)精的(de)(de)干勁，以實(shi)(shi)際行動書寫時代(dai)青(qing)年(nian)的(de)(de)青(qing)春故事，在(zai)服務(wu)人(ren)民(min)、報效國(guo)家中實(shi)(shi)現自己(ji)的(de)(de)人(ren)生價值，支部(bu)黨員的(de)(de)黨性觀念和宗旨意識也不斷得到強化。