北華大學：AI+賦能精準思政，構筑育人新范式
北華大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育強國建設和人工智能技術應用的重要指示精神，堅定秉持“以學生為中心”的育人理念，積極推動人工智能與思想政治教育深度融合。學校將人工智能技術全面融入思想政治教育全過程，并將其納入發展戰略規劃進行頂層設計和系統推進，圍繞“精準思政、智慧育人”目標，構建了“AI+思政”工作體系。
一、強化頂層設計與多方協同，系統構建“AI+思政”育人新格局
“AI+思政”建設是一項系統工程，必須堅持全校“一盤棋”思維。學校黨委切實履行主體責任，將人工智能賦能思想政治教育納入學校發展規劃和年度工作要點，明確路線圖、時間表和責任鏈。建立由相關部門協同參與的工作機制，定期召開聯席會議，打通數據壁壘、整合育人資源，實現跨部門、跨層級、跨業務的高效協同。在學院落實層面，學校積極引導各二級學院結合學科專業特點，打造具有鮮明特色的“一院一品”AI賦能思政品牌項目，形成了百花齊放、各具特色的育人實踐。
二、聚焦精準思政與智慧賦能，創新育人實踐路徑
（一）構建智能學工平臺，打造數據驅動的智慧中樞
學校精心搭建智能學工服務平臺，依托大數據、人工智能等前沿技術，打破了多部門間的數據壁壘，實現了學生數據的實時共享與協同處理。平臺全方位采集和分析學生學習、生活、行為等多維度數據，包括課程成績、考勤記錄、圖書借閱、消費習慣、社交網絡活動等，構建覆蓋學生全成長周期的動態數據庫。通過智能算法分析數據，為每位學生生成個性化“數據畫像”，精準反映學生的學業狀況、興趣特長、行為習慣及潛在需求。這一數據畫像不僅幫助教育者全面了解學生，更為精準思政提供了科學依據。
（二）實施精準干預與個性化服務，提升思政教育針對性
基于數據畫像分析，智能學工平臺能夠實現教育資源的精準匹配和個性化推送。對于學業困難學生，平臺自動推薦相關學習資源和輔導項目；對于心理需要關注的學生，及時提供心理自測工具和咨詢通道；對于在志愿服務、社會實踐等活動中表現突出的學生，平臺詳細記錄其優秀事跡，在全校范圍內進行宣傳表彰。平臺還創新性地開發了智能問答助手、虛擬仿真實踐項目等互動工具，為學生提供沉浸式、交互式的學習體驗。通過自然語言處理技術，智能問答助手能夠7×24小時解答學生關于思政理論、學校政策、學業規劃等方面的疑問，大大提升了服務的便捷性和效率。虛擬仿真實踐項目則讓學生通過虛擬場景體驗紅色文化、實踐道德抉擇，在模擬環境中深化對理論知識的理解和認同。
（三）創新育人載體與形式，增強思政教育吸引力
學校注重以文化人、以文育人，通過學生喜聞樂見的形式和載體，使思政教育融入日常、做在經常。學校依托智能學工服務平臺，精心組織豐富多樣的線上線下活動，如“AI+思政”主題征文比賽、“一站式”學生社區LOGO設計征集活動、北華易班吉祥物設計大賽、AI學工形象代言人選拔活動等，鼓勵學生運用所學知識，結合人工智能技術，創作富含思政內涵的作品。在活動中，學生們深入思考，挖掘思政素材，以自身視角與方式表達對思政教育的理解與感悟，實現自我教育與自我提升。
三、強化隊伍建設與能力提升，打造高素質輔導員隊伍
北華大學高度重視輔導員隊伍在AI賦能思政工作中的關鍵作用，全面提升輔導員的人工智能素養與新質思政能力。學校依據《北華大學2025年輔導員“素質能力提升年”活動實施方案》，通過組織專題講座、課題研討等方式，建立部、省、校、院四級一體化培訓機制。目前已成功舉辦五期“輔導員成長賦能工作坊”，聚焦“人工智能賦能學生管理與服務”開展專題研討。學校牽頭成立“吉林市高校輔導員聯學共建協作體”，聯合吉林市九所高校共同打造資源共享平臺、難題共解平臺、品牌共建平臺、人才共育平臺，開啟了吉林市高校輔導員隊伍建設進入協同聯動、共建共享的新階段，為區域高校思政工作高質量發展賦能。
北華大學通過“AI+思政”育人實踐，在人工智能技術賦能下實現教學創新與實踐突破，形成了數據驅動、精準施策、智慧賦能的思想政治教育新形態。未來，學校將持續深化人工智能與高校思政教育融合，不斷完善育人體系，為新時代思政教育注入更多創新動能與發展活力，為培養擔當民族復興大任的時代新人作出更大貢獻。
