上海科學技術職業學院：四治融合，四快為要，全力打造平安文明校園
上海科學技術職業學院始(shi)終把平安(an)(an)文明(ming)(ming)建設擺(bai)在(zai)全(quan)(quan)局性的(de)突出位置，秉承“立德博雅、尚實知行(xing)”的(de)校訓，堅(jian)持發(fa)展(zhan)新時代“楓橋經驗”，不斷完善校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)風險(xian)防控體系(xi)，努(nu)力創建管理有序、防控有力、環境整潔、校風良好的(de)平安(an)(an)校園(yuan)。學校連續多年獲“上海市安(an)(an)全(quan)(quan)文明(ming)(ming)校園(yuan)”。
一、 貫徹新理念，做到法治、德治、自治、數治“四治融合”
學(xue)校(xiao)堅持(chi)和貫徹黨的(de)群眾路線，在(zai)校(xiao)黨委的(de)領導下，充(chong)分發動師(shi)生(sheng)、組織師(shi)生(sheng)、依靠師(shi)生(sheng)以法治(zhi)、德治(zhi)、自治(zhi)、數治(zhi)“四(si)治(zhi)融合(he)”，并以人防、物(wu)防、技(ji)防、心(xin)防“四(si)防并舉”， 做到平安(an)不(bu)出事、矛盾不(bu)上(shang)交、服務不(bu)缺位。
近年來(lai)，學校(xiao)(xiao)打造“全(quan)校(xiao)(xiao)聯動(dong)、各科主(zhu)動(dong)、全(quan)員自動(dong)”的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政建設局面(mian)。校(xiao)(xiao)領(ling)導帶(dai)頭聽(ting)思(si)(si)政課(ke)、講思(si)(si)政課(ke)，黨委書記、校(xiao)(xiao)長講授“開學第(di)一(yi)課(ke)”。推動(dong)新時代(dai)思(si)(si)政課(ke)程(cheng)(cheng)高(gao)質量發(fa)展。將(jiang)《山海情》《覺醒年代(dai)》等文藝作(zuo)品帶(dai)進思(si)(si)政課(ke)堂(tang)，借助騰訊會議、學習(xi)通APP，構(gou)建“網絡(luo)上(shang)的(de)(de)(de)思(si)(si)政課(ke)”，聯系地區教(jiao)育資源，走進嘉(jia)(jia)定區法(fa)院、廉潔教(jiao)育館、嘉(jia)(jia)定博物館等場所，上(shang)活(huo)“行走的(de)(de)(de)思(si)(si)政課(ke)”。學校(xiao)(xiao)舉辦多場法(fa)律(lv)講座，提高(gao)學生防(fang)詐防(fang)騙的(de)(de)(de)能力(li)。
2023年10月，學(xue)校推動“楓橋(qiao)式”平(ping)安校園建設，成立校園110接警中心，24小時接受校園內報警以及關于突(tu)發事件、治(zhi)安管(guan)理(li)(li)、交(jiao)通和消防、危(wei)難險情等方面的求(qiu)助(zhu)，并迅(xun)速提供應急(ji)處置服務。創(chuang)新“楓橋(qiao)經驗”進高校機(ji)制，探索解決學(xue)生(sheng)矛盾、促(cu)進高校安全(quan)穩(wen)定(ding)、提升高校管(guan)理(li)(li)服務水平(ping)的新路(lu)徑，打造校園安全(quan)治(zhi)理(li)(li)新模式。
二、強化“四快談”，著力快速化解學校各類矛盾
1、以自治化解學生之間的矛盾。學(xue)(xue)(xue)校及時發現(xian)各類矛(mao)盾萌芽(ya)，并快速及時談(tan)心溝通，將(jiang)矛(mao)盾盡量經解(jie)在(zai)初始階段(duan)。學(xue)(xue)(xue)校改造數(shu)字智慧公(gong)(gong)(gong)寓(yu)，打(da)造以“線上(shang)平臺(tai)（‘i在(zai)科院’智慧公(gong)(gong)(gong)寓(yu)服務與管理(li)平臺(tai)）+線下空間(jian)（公(gong)(gong)(gong)寓(yu)宿(su)舍和(he)共享空間(jian)）”相融合(he)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)多元生(sheng)活(huo)服務生(sheng)態閉環。成立(li)智慧公(gong)(gong)(gong)寓(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)管會(hui)，在(zai)高(gao)職學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)率先實行公(gong)(gong)(gong)寓(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)行管理(li)。自(zi)管會(hui)每(mei)周(zhou)召(zhao)開工作(zuo)例會(hui)，讓(rang)更(geng)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與到宿(su)舍管理(li)工作(zuo)中(zhong)；加強制度建設和(he)落(luo)實，堅(jian)持(chi)誰(shui)主(zhu)管、誰(shui)負責的(de)原則，完善(shan)管理(li)、考核和(he)獎(jiang)懲機制；實現(xian)線上(shang)公(gong)(gong)(gong)寓(yu)住宿(su)管理(li)、衛生(sheng)管理(li)、查寢管理(li)、報(bao)修管理(li)、物聯設施設備管理(li)等，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為智慧公(gong)(gong)(gong)寓(yu)的(de)主(zhu)人，遇到公(gong)(gong)(gong)寓(yu)里學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)矛(mao)盾，由智慧公(gong)(gong)(gong)寓(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)管會(hui)自(zi)行快速的(de)解(jie)決(jue)。
2、以德治化解教職工之間的矛盾。學(xue)校通過進一步傳承和(he)(he)弘揚(yang)學(xue)校的(de)優良傳統，強(qiang)化(hua)思想引領，學(xue)習(xi)宣傳貫徹習(xi)近平(ping)新時(shi)代中國(guo)特色社會主(zhu)義思想,通過開展主(zhu)題教(jiao)育、“校風建設(she)年”系列活動等(deng)，加(jia)強(qiang)意識形(xing)態陣地管理(li)(li)。以狠抓學(xue)風教(jiao)風和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風為主(zhu)線，持續提升(sheng)教(jiao)師教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，加(jia)強(qiang)黨政(zheng)管理(li)(li)和(he)(he)后勤服務人員管理(li)(li)水(shui)平(ping)、服務質量和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)效率；教(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)部、教(jiao)代會、工(gong)會組織等(deng)多(duo)方協(xie)作(zuo)(zuo)，快速(su)發現教(jiao)職(zhi)工(gong)中存在(zai)的(de)潛(qian)在(zai)矛盾和(he)(he)訴(su)求(qiu)，聚焦需求(qiu)、問題導向(xiang)，及時(shi)化(hua)解(jie)矛盾，不斷(duan)塑造和(he)(he)諧(xie)向(xiang)上(shang)的(de)教(jiao)職(zhi)工(gong)精神風貌。
3、以法治化解學校與經營合作企業之間的矛盾。學(xue)校(xiao)通過(guo)建立健全處理糾(jiu)(jiu)紛(fen)化解(jie)(jie)機(ji)構和(he)相(xiang)關(guan)糾(jiu)(jiu)紛(fen)化解(jie)(jie)處理制(zhi)(zhi)度體系(xi)(xi)，規范(fan)處理流程，確保(bao)(bao)大多數矛盾糾(jiu)(jiu)紛(fen)化解(jie)(jie)在(zai)萌芽狀態，維(wei)護了(le)學(xue)校(xiao)的和(he)諧穩定，至今未有(you)一起糾(jiu)(jiu)紛(fen)案件。學(xue)校(xiao)健全信(xin)訪(fang)處理機(ji)制(zhi)(zhi)，確保(bao)(bao)事事有(you)著(zhu)落、件件有(you)回復，及時(shi)做好(hao)信(xin)訪(fang)答復報送，信(xin)訪(fang)滿意率達100%。加強信(xin)息公開(kai)與各項工作融合，健全相(xiang)關(guan)法規制(zhi)(zhi)度和(he)保(bao)(bao)障，加大師生員工和(he)社會公眾(zhong)關(guan)切的領域信(xin)息公開(kai)力度，建立校(xiao)園(yuan)110平臺、校(xiao)園(yuan)12345和(he)校(xiao)園(yuan)報修小(xiao)程序，逐步建立平臺評價體系(xi)(xi)。以(yi)風險控制(zhi)(zhi)為導(dao)向，以(yi)發現解(jie)(jie)決風險問(wen)題為重點，將“情、理、法”融入到工作當中，以(yi)法律為切入點去(qu)調處糾(jiu)(jiu)紛(fen)。
4、以數治化解學校與周圍居民之間的矛盾。學校充分發揮作為(wei)上海市高職高專一流(liu)專業群(qun)“智能(neng)安防(fang)專業群(qun)”的資源優勢，重(zhong)視人防(fang)、物防(fang)安全防(fang)范體系(xi)建設。在主(zhu)出入口(kou)、教學樓、圖書館、食堂等(deng)重(zhong)點(dian)部位安裝攝像監(jian)控(kong)(kong)探頭377個，學生公寓圍(wei)墻全部安裝紅(hong)外線報(bao)警裝置，主(zhu)要(yao)出入口(kou)安裝人臉識(shi)別系(xi)統，消防(fang)報(bao)警系(xi)統接(jie)入聯動控(kong)(kong)制。通過數字化(hua)(hua)，讓(rang)數據(ju)(ju)成為(wei)發現矛盾(dun)、解決(jue)矛盾(dun)的好手段。提(ti)出嗓音、油(you)煙等(deng)問題(ti)時，校方遵守(shou)相關標準(zhun)，以數據(ju)(ju)作為(wei)解決(jue)矛盾(dun)的依據(ju)(ju)，積(ji)極、穩(wen)妥、熱情地在第一時間化(hua)(hua)解矛盾(dun)。
三、功夫在平時，用黨建引領、校園文化活動構建和諧環境
學(xue)(xue)校重視各(ge)級黨(dang)組織的黨(dang)建工作(zuo)，設立“黨(dang)員統一活(huo)(huo)動日”，全(quan)員開(kai)展(zhan)志愿(yuan)服務(wu)活(huo)(huo)動。用紅色(se)文化引(yin)領(ling)師生思(si)想，著重瞄準青年學(xue)(xue)生特(te)色(se)，開(kai)展(zhan)“學(xue)(xue)習二十大·追尋紅色(se)光影”主題學(xue)(xue)習活(huo)(huo)動、“學(xue)(xue)習二十大·音(yin)符譜經典”紅色(se)音(yin)樂(le)史學(xue)(xue)習等多元紅色(se)文化活(huo)(huo)動，打造一道亮麗的紅色(se)文化風(feng)景線。
學(xue)校(xiao)(xiao)用傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化及(ji)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化活動(dong)提升(sheng)學(xue)生(sheng)素養，為學(xue)生(sheng)思想塑形(xing)(xing)。聚焦歷(li)史文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化名城(cheng)嘉定，挖掘傳(chuan)承區(qu)域歷(li)史文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化，鼓勵社(she)團(tuan)從傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化中不斷汲取養分，提升(sheng)學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素養。現(xian)有學(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)27個(ge),學(xue)生(sheng)藝術社(she)團(tuan)10個(ge)。注(zhu)重打(da)造職業匠心文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化，2023年與瑞斯達(da)裘耀明共建“勞(lao)模工作室”。主動(dong)適應新形(xing)(xing)勢新要求，抓(zhua)好(hao)融媒體中心建設，打(da)造“一網多微”校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化“陣地”，形(xing)(xing)成社(she)團(tuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化節、科技節、尊孔(kong)崇文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)等一批(pi)特色校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化品牌活動(dong)。2021年至今，開展校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化活動(dong)300余場，參與學(xue)生(sheng)超5萬人次(ci)。
