華中師范大學教育學院：以教育家精神引領卓越教師成長
華中師范大學教育學院深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，緊扣卓越教師培養主線，系統構建“以德立身、以學立教、以行立范、以數立新”四位一體培養體系，聚力實現“筑牢精神之魂、鍛造專業之能、拓展實踐之力、塑造未來之翼”四維協同育人目標，將教育家精神的深刻內涵全方位、全過程地融入育人各環節，為新時代高素質專業化教師隊伍建設提供創新實踐。
一、以德立身筑基，筑牢卓越教師精神之魂
思想鑄魂，強化認知引領。學院將師德師風建設作為卓越教師培養的首要任務，依托教育學一流學科打造國家一流課程《習近平總書記教育重要論述研究》，面向全校師范生開設；系統構建“教育家精神”研習體系，打造習近平總書記教育重要論述文化長廊，創新領學、導學、研學、聯學、互學“五學聯動”機制，定期邀請全國教書育人楷模等進行專題講座，打造“大先生”、德育論壇等品牌活動。開展全鏈條的師德師風特色教育活動，成立“教育之光”青年宣講團，將理想信念教育和職業精神培育有機融入新生入學教育、課程教學、實習實踐等各個環節，有效強化未來教師的職業認同感和使命感。文化浸潤，深化精神內化。深入挖掘校史院史紅色育人資源，舉辦“教育之約”主題展演，創排《教院故事》《王亞南》等原創話劇，深入開展“進學校、進課堂、進社區”巡演活動。立足百年教育學科發展史，實施“尋根計劃”，出版教育學人論著選，發揮老一輩教育學人的道德引領作用，拍攝制作郭文安教授等系列微視頻，榮獲教育部“讀懂中國”優秀微視頻，成為新生入學教育的生動素材，厚植學生教育報國的理想根基。行為養成，促進知行統一。創新實施“潤心工程”，探索中華優秀傳統文化融入基層黨建新路徑，邀請湖北省人大教科文衛委員會副主任喻立平、湖北省炎黃文化研究會專家學者擔任導師，開展“經典講堂”系列講座。依托弘揚教育家精神實踐基地，將師德培育從課堂延伸到課外，探索建立完善學生師德實踐養成計劃，帶動學生參與志愿服務、支教等活動。近年來，師生黨員中涌現出“全國道德模范”“全國五一勞動獎章”“全國十大最美教師”“中國大學生自強之星”等先進典型。
二、以學立教固本，鍛造卓越教師專業之能
夯實學術根基，厚植研究底蘊。系統構建“基礎訓練—能力提升—成果產出”三階遞進式學術能力培養體系，全面提升學生的專業素養和創新能力。實施“科研能力提升計劃”，通過系統化的學術講座、科研方法培訓與文獻研討等活動，推動科研基礎培訓全覆蓋。設立“篤行創新工作室”，配備常駐導師和特聘導師，形成一支結構合理、經驗豐富的導師隊伍，設立科創專項經費，重點資助學生創新創業項目。持續打造“未來教育家”海外研修項目，選派學生赴澳大利亞、新加坡等知名高校交流，深入學習國際教育理念和基礎教育實踐經驗，拓展國際視野。完善競賽指導，提升教學本領。以賽促學、以研促教，搭建“四級競賽”教學能力提升平臺，構建完善“院級選拔—校級競賽—省級比拼—國家級競技”四級競賽體系，組建由教學名師、競賽指導專家組成的專業指導團隊，通過集中培訓、個別指導、模擬演練等方式，系統提升學生的教學技能和競賽水平，實現專業能力跨越式發展，多人在“田家炳杯”全國師范院校師范生教學技能競賽獲得一等獎。構建長效機制，促進成果轉化。著力強化科研成果轉化機制，系統打通從科研訓練到成果產出的關鍵路徑。通過組建由學術骨干教師構成的專門指導團隊，為學生提供涵蓋選題設計、研究方法與論文撰寫的全程化、精細化指導，有效夯實學生的科研素養與創新能力。學生的高水平論文發表實現質與量的穩步提升，在各類高級別學術競賽中表現突出。
三、以行立范增效，拓展卓越教師實踐之力
名師引領示范，傳承教育智慧。實施“校內+校外”雙導師制度，特別聘請包括黨的二十大代表、全國教書育人楷模、全國最美教師等杰出教育工作者擔任校外導師，定期開展“名師面對面”活動，實現了名師引領的全覆蓋，形成學術與實踐并重、專業與生涯協同的卓越教師培養格局，使學生能夠近距離感受名師風范，學習先進教育理念和教學方法，有效提升教育實踐能力。實踐服務淬煉，擔當社會責任。精心打造多元化實踐服務平臺，創新“學-訪-研-講-行”五位一體的實踐體系，深入開展教育幫扶、鄉村支教、教育調研等活動；高質量建設主體教育改革實驗區、深度教學實驗區、學習中心教學實驗區、制度德育實驗區、“生活·實踐”教育實驗區、鄉村教育振興實驗區，輻射多個省份，引領上千所學校發展。推進師范教育協同提質計劃，實施師范教育協同提質計劃聯合實踐專項行動，為華師組團高校師生搭建互學互鑒的堅實平臺，凸顯了實踐育人的協同效應與長效價值，相關事跡被人民網、中國青年報等媒體報道。就業輻射延伸，彰顯育人成效。打造就業育人工作室，構建全過程就業指導體系，深入開展“訪企拓崗”專項行動，學院領導帶隊走訪用人單位，新建優質實習基地，定期舉辦教育行業專場招聘會，整合優質資源，成立“小椒魚”生涯教育與就業指導中心，提供個性化就業咨詢服務，學生榮獲全國大學生職業規劃大賽金獎。
四、以數立新賦能，塑造卓越教師未來之翼
面對教育數字化轉型的新趨勢，學院系統推進數字賦能工程，著力培育面向未來的卓越教師。持續優化“華教學堂”線上支教品牌。承擔教育部“數字支教創新試驗項目”，探索數字支教賦能鄉村教育新模式，開展“深度教學行動”“志愿者核心素養能力提升計劃”等活動，著力培養未來教師，累計幫扶學生4000余名，幫扶地域涵蓋西藏、新疆、廣西、云南、湖北等9省16市，助學課時達6000余節。全面開展數字素養提升行動。定期舉辦數字素養專題講座，開展“雛鷹計劃”學生骨干訓練營，系統提升師范生在數字化環境下的教學能力和創新意識，為適應教育數字化轉型奠定堅實基礎，采用教師集中講授、分組討論、個人自主學習相結合的方式，切實培養面向未來教育的卓越教師。持續推動資源共建共享。作為學校“一張表”建設首輪試點單位，搭建學生綜合素質測評系統，依托學校“小雅”平臺，發揮一體化、數據化、智能化、開放性的優勢服務學生成長。深度對接國家中小學智慧教育平臺優質資源體系，以電子教材為基礎載體、線上公開課為核心構成、云端主題教育活動為特色補充，構建數字化資源庫，實現五育優質資源的跨區域流轉與共享應用。
學院將持續深化卓越教師培養模式改革，以教育家精神為引領，強化思想鑄魂，優化課程體系，創新教學方法，深化實踐錘煉，推進數字化轉型，著力培養更多德才兼備、專業過硬、勇于創新、堪當民族復興大任的新時代卓越教師，為加快建設教育強國貢獻“教院”力量。
