綿陽城市學院馬克思主義學院：以三維思政賦能“一站式”社區，筑牢育人新陣地
綿陽城市學院馬克思主義學院教工第一黨支部，始終秉持黨的二十大精神與習近平總書記關于教育的重要指示，堅定不移地將立德樹人作為根本任務。在學校“三全育人”綜合改革的浪潮中，黨支部以“服務學生終身發展”為核心理念，創新采用“需求導向+多元協同+動態優化”模式，通過理論宣講、談心談話、競賽指導等一系列多維度、多樣化的思想政治教育活動，將思政力量深度融入學生的日常生活，為“一站式”學生社區綜合管理模式的構建添磚加瓦，助力學生全面成長與成才。
一、精準化理論宣講，筑牢思想之基
（一）需求調研先行，錨定宣講航向
黨支部以學生的實際需求為出發點，與博寧、博育、博韻、博安四大社區緊密合作，構建起一套層次分明、特色鮮明的理論宣講體系。通過“座談+訪談+分析”的三位一體調研機制，定期組織學生代表召開座談會，深入宿舍與活動區域，收集學生在學業壓力、職業規劃等方面的真實訴求。經過系統分析，將需求細分為“理想信念引領”“實用知識普及”“成長困惑解答”三大模塊，為定制化宣講內容的開發提供了堅實支撐。
（二）分層定制內容，滿足多元需求
針對不同學生的需求差異，黨支部精心設計了分層分類的宣講內容。理想信念類宣講聚焦黨的創新理論與時政熱點，教師圍繞黨的二十大及二十屆一中至四中全會精神等，組織師生共學共議，強化愛國主義與理想信念教育。紅色文化類宣講則依托豐富的紅色資源，開展“弘揚紅色文化，講好思政故事”活動，通過“故事化、場景化、情感化”的解讀方式，讓思政教育從“理論灌輸”轉變為“情感共鳴”。黨建知識類宣講則打造“學思踐悟?知行合一”互動課堂，探索“黨建+競賽”融合模式，以互動式學習促進“以學促思、以思促行、以行促悟”。
（三）創新形式機制，確保宣講實效
為確保宣講效果，黨支部創新采用了“固定+流動”相結合的宣講模式。各社區設立理論學習固定陣地，配備多媒體設備、紅色文化展板等設施，打造沉浸式學習空間，定期舉辦專題講座、讀書分享會等活動。同時，組建“流動宣講隊”，由骨干教師黨員深入社區、校院團學組織，用“接地氣”“有溫度”的語言傳遞黨的創新理論，實現“宣講陣地隨人走、理論傳播全覆蓋”。
二、常態化開展談心談話，破解成長難題
（一）建強“下沉”陣地，暢通溝通渠道
黨支部從“空間+人員”兩方面入手，夯實談心談話基礎。在學生社區和輔導員辦公室設立接待點，明確黨員教師定期深入社區與學生交流的標準。同時，組建“流動談心小組”，針對學業繁忙、不便到點的學生，提供學生寢室、社區活動中心等靈活約談地點，確保學生“有困惑能找到人、想交流有好去處”。
（二）創新“雙軌”路徑，深入了解學生需求
采用“宿舍走訪+專題座談”相結合的方式，全面了解學生困惑。宿舍走訪中，教師通過“家常式”交流，深入了解學生的生活狀況及潛在需求；專題座談則針對學生代表提出的具體問題，進行全面細致地解答，幫助學生理解思政學習的實踐價值。
（三）完善“跟蹤”機制，保障談話實效
建立“談心檔案”管理制度，詳細記錄學生困惑、建議及解決方案，實行“一人一檔、定期回訪”。對需長期跟進的需求，每季度開展一次后續溝通，讓談心談話從“一次性交流”轉變為“持續性幫扶”，切實化解學生的成長困惑。
三、專業化競賽指導，提升綜合能力
（一）建強競賽指導團隊，夯實競賽基礎
以“老帶新、專兼結合”為原則，組建高素質的競賽指導團隊。邀請學院思政領域專家擔任核心指導，發揮其在競賽規則解讀、思政理論深度挖掘等方面的優勢；吸納青年教師參與，結合其在新媒體技術運用、互動宣講設計等方面的特長，形成“理論把控+形式創新”的互補格局。
（二）全流程精準幫扶，破解備賽難點
圍繞競賽全環節設計指導路徑，從選題策劃到作品打磨，再到賽前沖刺，提供全方位、精細化的指導。選題策劃階段，通過“政策解讀+需求調研”確定選題方向；作品打磨階段，細化環節指導，提升作品質量；賽前沖刺階段，模擬實戰提效，幫助學生提前適應競賽節奏。
（三）轉化競賽成果，提升育人價值
黨支部注重將競賽成果轉化為思政教育資源，實現“一人參賽、全員受益”。通過組織獲獎團隊開展備賽經驗分享會、上傳獲獎作品至社區思政學習平臺等方式，擴大競賽成果的影響力，提升育人效果。近年來，黨支部教師指導學生獲國家級獎項1項、省級獎項4項，有效提升了學校的社會影響力。
四、動態復盤機制，確保服務精準適配
馬克思主義學院教工第一黨支部以“動態復盤”機制為核心，構建“定期梳理——靶向改進——長效推進”的工作閉環。定期通過工作例會系統匯總理論宣講反饋、談心談話難點與競賽指導經驗；每學期末結合四大社區意見召開總結會議，從內容、形式、方案三方面進行優化調整。針對學生需求的階段性變化，及時調整服務策略，確保一站式社區育人服務的精準適配與高效運行。馬克思主義學院教工第一黨支部將繼續以堅定的政治立場、創新的工作方法、務實的服務態度，不斷探索思政教育的新路徑、新方法，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
