華北電力大學黨委副書記孫傳新：深入推進能源電力特色“大思政課”建設 拓展新時代全面育人新格局
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從戰略和全局高度統籌布局和高位推進學校思想政治工作和思政課建設，守正創新推動高校思想政治教育高質量發展。面向十年建成教育強國的戰略目標，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》強調“要加強和改進新時代學校思想政治教育，拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地，打造一批‘大思政課’品牌”，為高校全面推進“大思政課”建設，塑造立德樹人新格局提供了行動指南。作為能源電力行業特色高校，華北電力大學發揮學科專業和行業資源優勢，以“大思政課”建設為抓手，推動社會及行業資源與思想政治教育深融互動，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻(xian)、堪當民族復興大任的時(shi)代新人。
一、深刻領悟新時代推進“大思政課”建設的重大意義
習近平總書記在2021年全國兩(liang)會期(qi)間創造(zao)性提(ti)出“大思(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)”理念，強調“‘大思(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)’我(wo)們要善用(yong)之，一定要跟現實(shi)結合起(qi)來”，為高(gao)(gao)校全面(mian)推進“大思(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)”建設提(ti)供(gong)了根本遵循。“大思(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)”是對新(xin)時代(dai)思(si)想政治教育的(de)理念再更(geng)新(xin)、視野(ye)再開(kai)闊和格局再拓展，是高(gao)(gao)校立足更(geng)高(gao)(gao)站位廣泛(fan)整(zheng)合社(she)會資源，聯動思(si)政小課(ke)(ke)(ke)(ke)堂與社(she)會大課(ke)(ke)(ke)(ke)堂，落(luo)實(shi)立德樹人根本任務(wu)的(de)有力抓手(shou)，在新(xin)的(de)育人場景下(xia)具(ju)有重大的(de)戰(zhan)略(lve)考量、現實(shi)需求和實(shi)踐(jian)價值。
立足“兩個大局”，增強高校思政引領力的戰略選擇。當前世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興正處于關鍵階段，我國發展進入了戰略機遇和風險挑戰并存的時期，這是高校思想政治工作面臨的時代環境和歷史方位。面對全球動蕩變革和嚴峻復雜的國際意識形態斗爭形勢，習近平總書記在2024年全國教育大會上深刻闡釋了中國特色社會主義教育強國的重要特質，并將思政引領力作為教育強國所需具備的“六力特質”之首，凸顯了加強和改進學校思政教育的戰略導向。高校要從“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題出發，著眼黨的事業后繼有人這一根本大計的政治高度，深刻認識全面推進“大思政課”建設的戰略意義，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，以“大思政課”教育引導學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社(she)會主(zhu)義(yi)信念(nian)、中華民族偉大復興信心，立報國(guo)強(qiang)國(guo)大志(zhi)向(xiang)、做挺(ting)膺擔當奮斗者。
沿革育人理念，破解高校思政教育現實瓶頸的有效方略。伴隨經濟社會發展和數智生態變革，時代環境、媒介形態、技術革新等對高校思想政治工作提出了新課題、新挑戰。高校在思政教育內容、育人方式方法、育人主體協同等方面面臨一些現實瓶頸，存在實踐教學認識不足、重視不夠，調動各種社會資源的意識和能力還不夠強等問題。黨的十八大以來，聚焦破解思政教育問題瓶頸，黨和國家先后提出“三全育人”理念、構建“十大育人體系”、推進高校課程思政建設等一系列政策方案，接續實施時代新人鑄魂工程、新時代立德樹人工程等育人項目，“大思政課”與既有思政工作一脈相承，更加突出格局拓展與實踐導向，在講好思政課基礎上將社(she)會及行業資源融入立德樹人各環節，為增強(qiang)學校(xiao)思政教育(yu)對實踐發展的(de)貼近性拓寬有效(xiao)渠道(dao)，順應了高校(xiao)思政課內涵式發展的(de)改革(ge)需求。
深耕辦學特色，創新高校思想政治教育方式的實踐探索。自教育部(bu)等十部門發布《全(quan)面推(tui)進“大(da)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”建設的工作方案》以(yi)來，全(quan)國各(ge)地各(ge)高校大(da)力(li)(li)(li)(li)推(tui)進“大(da)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”綜合改革，積(ji)極(ji)探索“大(da)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”建設實踐路(lu)徑，立足校史校情，打造具有(you)鮮明特(te)色(se)(se)的實踐育(yu)(yu)人(ren)(ren)范式(shi)并(bing)取得(de)顯著(zhu)成(cheng)效，形成(cheng)“中軸線(xian)上的‘大(da)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)’”“運河(he)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”等特(te)色(se)(se)育(yu)(yu)人(ren)(ren)品(pin)牌。華北電力(li)(li)(li)(li)大(da)學作為(wei)以(yi)能(neng)源(yuan)電力(li)(li)(li)(li)為(wei)辦學特(te)色(se)(se)的高校，依托能(neng)源(yuan)電力(li)(li)(li)(li)行(xing)業(ye)育(yu)(yu)人(ren)(ren)資源(yuan)，深挖社會及行(xing)業(ye)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)元(yuan)素、聚(ju)合行(xing)業(ye)育(yu)(yu)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)量、拓展行(xing)業(ye)資源(yuan)平臺、樹(shu)立能(neng)源(yuan)電力(li)(li)(li)(li)實踐育(yu)(yu)人(ren)(ren)示范品(pin)牌，按照“三維五融七聯動”總體思路(lu)，著(zhu)力(li)(li)(li)(li)培育(yu)(yu)打造能(neng)源(yuan)電力(li)(li)(li)(li)特(te)色(se)(se)“大(da)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”，努力(li)(li)(li)(li)培育(yu)(yu)具有(you)華電特(te)色(se)(se)的“大(da)思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”育(yu)(yu)人(ren)(ren)成(cheng)果，以(yi)期(qi)為(wei)新時代(dai)高校思想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治工作守正(zheng)創新提供思路(lu)啟發和經驗借鑒。
華北電力(li)大學召(zhao)開“大思(si)政課”建設推進(jin)會(hui)
二、能源電力行業特色高校“大思政課”育人特質
行業特色高校是我國高等教育體系的重要組成部分，為國家重點行業建設發展提供了重要的人才保障和智力支撐。作為教育部直屬的以能源電力為辦學特色的“雙(shuang)一(yi)流”建設高(gao)校，華(hua)北電力(li)大學立(li)足辦(ban)學特(te)(te)(te)色(se)、發(fa)揮學科(ke)優勢(shi)、深耕行業資源，著力(li)建設具有鮮明(ming)能源電力(li)特(te)(te)(te)色(se)的“大思(si)政(zheng)課(ke)”，在(zai)思(si)想引領、人才培養、資源整(zheng)合、實踐平臺等方面深度凝練(lian)特(te)(te)(te)色(se)優勢(shi)，樹立(li)示(shi)范品牌。
把準政治方向，價值引領錨定“國之大者”。習近平總書記指出，“能源保障和安全是須臾不可忽視的‘國之大者’”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視能源發展，作出碳達峰碳中和重大戰略決策，習近平總書記創造性提出“四個革命、一個(ge)合作”能(neng)(neng)(neng)源(yuan)安全(quan)新戰略，為(wei)全(quan)面(mian)推(tui)進(jin)(jin)經濟社會綠色低碳(tan)轉型(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)了根(gen)本遵循(xun)。在(zai)實(shi)現“雙碳(tan)”目標進(jin)(jin)程(cheng)中，能(neng)(neng)(neng)源(yuan)是主戰場(chang),電(dian)(dian)力(li)是主力(li)軍，加快構(gou)建以新能(neng)(neng)(neng)源(yuan)為(wei)主體(ti)的新型(xing)電(dian)(dian)力(li)系統為(wei)能(neng)(neng)(neng)源(yuan)電(dian)(dian)力(li)行業(ye)提(ti)出新課(ke)題(ti)，同時為(wei)能(neng)(neng)(neng)源(yuan)電(dian)(dian)力(li)高校育(yu)(yu)人(ren)工(gong)作帶來新機(ji)遇。華北(bei)電(dian)(dian)力(li)大(da)(da)學(xue)緊(jin)扣國家(jia)能(neng)(neng)(neng)源(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)重大(da)(da)戰略這個(ge)“國之大(da)(da)者”，高位布局思(si)想(xiang)政治(zhi)工(gong)作，推(tui)動育(yu)(yu)人(ren)與育(yu)(yu)才(cai)相統一。在(zai)做(zuo)好(hao)日常思(si)想(xiang)政治(zhi)教育(yu)(yu)基礎上突出學(xue)科(ke)專業(ye)教學(xue)中的思(si)政元素融入，深入挖(wa)掘(jue)能(neng)(neng)(neng)源(yuan)電(dian)(dian)力(li)行業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)中的紅色資源(yuan)，全(quan)時全(quan)域引導學(xue)生(sheng)厚植(zhi)能(neng)(neng)(neng)源(yuan)報國情懷，堅定(ding)行業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)自信，大(da)(da)力(li)培養具有(you)理想(xiang)信念、家(jia)國情懷、健全(quan)人(ren)格、科(ke)學(xue)素養、健康體(ti)魄的卓越(yue)工(gong)程(cheng)師和優秀電(dian)(dian)力(li)人(ren)才(cai)。
聚焦戰略導向，人才培養服務發展需求。能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)特色(se)高校(xiao)因電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)而生(sheng)、由(you)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)而興、緣電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)而強(qiang)，華北電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)大(da)(da)學(xue)(xue)始終(zhong)將(jiang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)目(mu)標聚焦國(guo)(guo)家能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)重大(da)(da)戰(zhan)略(lve)(lve)導(dao)向(xiang)(xiang)(xiang)和(he)能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)需求(qiu)，全力(li)構(gou)建(jian)思政(zheng)課與(yu)課程思同(tong)(tong)向(xiang)(xiang)(xiang)同(tong)(tong)行(xing)(xing)、思政(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)深度(du)(du)融合(he)(he)的(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)。一(yi)是建(jian)強(qiang)能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)特色(se)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)體(ti)系(xi)，將(jiang)思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)深度(du)(du)融入(ru)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設、人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新一(yi)體(ti)改(gai)革，對接(jie)國(guo)(guo)家戰(zhan)略(lve)(lve)需求(qiu)，全面構(gou)建(jian)“大(da)(da)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)”學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)體(ti)系(xi)，積(ji)極建(jian)設雙(shuang)碳引領(ling)、學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交叉、特色(se)鮮明、世界(jie)一(yi)流(liu)的(de)新型能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)體(ti)系(xi)，超(chao)前布局適(shi)應國(guo)(guo)家戰(zhan)略(lve)(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)的(de)新能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群(qun)。二(er)是協(xie)同(tong)(tong)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)聯合(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)中廣(guang)核、中核、華能(neng)(neng)等單位開展(zhan)訂單式人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，與(yu)國(guo)(guo)家電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)網(wang)公司等單位合(he)(he)作(zuo)開展(zhan)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)專(zhuan)(zhuan)項計劃，圍繞(rao)智慧能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)、新材料等關(guan)鍵(jian)領(ling)域(yu)開展(zhan)工程碩博士校(xiao)企(qi)聯合(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，入(ru)選國(guo)(guo)家第三批卓越工程師學(xue)(xue)院(yuan)，形成(cheng)“厚(hou)基礎、重實踐(jian)(jian)、強(qiang)能(neng)(neng)力(li)、求(qiu)創(chuang)新”的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)特色(se)。三是強(qiang)化人(ren)(ren)才(cai)(cai)發(fa)展(zhan)養(yang)(yang)成(cheng)的(de)導(dao)向(xiang)(xiang)(xiang)引領(ling)，學(xue)(xue)校(xiao)時刻關(guan)注(zhu)國(guo)(guo)家“雙(shuang)碳”戰(zhan)略(lve)(lve)及能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級的(de)需求(qiu)導(dao)向(xiang)(xiang)(xiang),及時優化調整人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)方案，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)國(guo)(guo)家重大(da)(da)戰(zhan)略(lve)(lve)導(dao)向(xiang)(xiang)(xiang)和(he)能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)變革，在行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新的(de)大(da)(da)課堂中深化知(zhi)行(xing)(xing)合(he)(he)一(yi)，錘煉過(guo)硬本領(ling)。建(jian)校(xiao)66年來培(pei)(pei)養(yang)(yang)了32萬名德才(cai)(cai)兼備的(de)高素質人(ren)(ren)才(cai)(cai)，每(mei)年平(ping)均(jun)有(you)一(yi)半(ban)以上簽約(yue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)進入(ru)能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，服務我(wo)國(guo)(guo)能(neng)(neng)源(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進步。
堅持行業面向，立德樹人深耕行業資源。建設教育強國是一項復雜的系統工程,需要高校緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，廣泛整合優勢資源力量，著力增強育人針對性和實效性。華北電力大學一是堅持用好行業歷史文化資源，在育人過程中系統梳理融入我國能源電力事業140余年發展進程中形成的電力史料、電力精神、行業文化，講好能源電力思政大課。二是堅持用好行業師資力量，學校由12家特大型電力企業和中國電力企業聯合會組成的大學理事會和教育(yu)部共(gong)建(jian)，整合(he)行(xing)(xing)業(ye)“大師資”，建(jian)立行(xing)(xing)業(ye)導師育(yu)人(ren)隊伍，形成新(xin)時(shi)代電(dian)力英才(cai)育(yu)人(ren)共(gong)同(tong)體(ti)(ti)，入校參(can)與(yu)學生思(si)政教育(yu)、科(ke)學研究、學科(ke)建(jian)設(she)。三是堅持用(yong)好行(xing)(xing)業(ye)一線實(shi)踐平(ping)(ping)臺，深化科(ke)教融匯、產(chan)教融合(he)，學校依托多(duo)層次(ci)校企合(he)作(zuo)模式，與(yu)企業(ye)合(he)作(zuo)共(gong)建(jian)本科(ke)生校外實(shi)踐基地、研究生工作(zuo)站(zhan)，協同(tong)共(gong)建(jian)高能級研發平(ping)(ping)臺、創(chuang)新(xin)聯合(he)體(ti)(ti)、科(ke)研實(shi)驗室等科(ke)研平(ping)(ping)臺,為“大思(si)政課”實(shi)踐育(yu)人(ren)搭建(jian)實(shi)踐創(chuang)新(xin)平(ping)(ping)臺,拓寬并形成豐富多(duo)元的育(yu)人(ren)渠道，提升(sheng)理(li)論課堂(tang)與(yu)實(shi)踐課堂(tang)融通育(yu)人(ren)實(shi)效。
深化融通取向，思政教育貼近實踐發展。習近平總書記強調，“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。”實踐性是“大思政課”的本質特征，能源電力特色“大思政課”要緊貼能源電力行業發展實踐來講。華北電力大學注重在行業一線開展實踐教學，不斷優化完善實踐教學制度機制，增強實踐教學供給力度，在實踐教學中增強思想引領實效性。校黨委書記(ji)每年為新生(sheng)講(jiang)授中國(guo)電(dian)力(li)發展史主(zhu)題“開學第一課”，邀請行(xing)業企業專家(jia)講(jiang)授能(neng)源(yuan)電(dian)力(li)專題思(si)(si)政課，積極組織校(xiao)領導(dao)、思(si)(si)政課教師赴能(neng)源(yuan)電(dian)力(li)企業一線(xian)在場講(jiang)授思(si)(si)政課。充分運用社(she)會實(shi)踐(jian)平臺，組織師生(sheng)實(shi)踐(jian)團隊走(zou)進能(neng)源(yuan)電(dian)力(li)企業一線(xian)進行(xing)思(si)(si)想淬煉和職業體驗(yan)，在行(xing)業實(shi)踐(jian)體驗(yan)和鍛煉中上好“行(xing)走(zou)的(de)大思(si)(si)政課”。
三、全面提升能源電力特色“大思政課”建設實效
華北電力大學黨(dang)委將“大(da)思政課”建(jian)設擺在工作突(tu)出位(wei)置，聚焦落實立德樹(shu)人根本任(ren)務(wu)，成立“大(da)思政課”建(jian)設與管(guan)理辦公室(shi)，加強系統謀劃和統籌推(tui)(tui)進，凝練“四個一(yi)批”建(jian)設目(mu)標和“三維(wei)五融(rong)七聯動(dong)”推(tui)(tui)進落實體系，推(tui)(tui)動(dong)形(xing)成全方位(wei)、立體化(hua)、大(da)協同的育人生態格局，培育建(jian)設華電“大(da)思政課”品(pin)牌。
深挖行業資源，構建特色鮮明的課程體系。深入推動能源電力行業實踐素材融入課程體系與實踐教學，構建思政課建設和黨的創新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行的特色課程群。打造電力思政“金課”，將習近平生態(tai)文明思(si)(si)(si)想、能源(yuan)安全、能源(yuan)外交(jiao)等方面的(de)(de)研究成果融入(ru)課(ke)(ke)堂教(jiao)學，精(jing)心打(da)造(zao)“中(zhong)國電(dian)力(li)工業(ye)(ye)(ye)發(fa)展史”“百年電(dian)力(li)”慕(mu)課(ke)(ke)等能源(yuan)電(dian)力(li)特色(se)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)，將電(dian)力(li)精(jing)神和電(dian)力(li)行(xing)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)引(yin)入(ru)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)堂，全面提升思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)學質量和品(pin)質內涵。培育特色(se)精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程，實施課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)“雙(shuang)百”工程，完善思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)結對(dui)共建課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)工作機(ji)制，在學科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學中(zhong)融入(ru)能源(yuan)報國、科(ke)(ke)學精(jing)神、行(xing)業(ye)(ye)(ye)自信(xin)等思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)元(yuan)素，推動專(zhuan)家學者參(can)與(yu)“大(da)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”實踐(jian)教(jiao)學，凝練“綠色(se)電(dian)力(li)”+“紅色(se)動力(li)”課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)育人品(pin)牌。
華(hua)北電(dian)力大學聯合(he)國家(jia)電(dian)網公司行業專(zhuan)家(jia)講(jiang)授能源(yuan)電(dian)力專(zhuan)題思政課
拓展育人平臺，建設優質多元的實踐教學基地。對外拓展資源渠道，與國家電網公司、重慶紅巖革命(ming)歷史(shi)文(wen)化中(zhong)心(xin)等(deng)(deng)(deng)分層分類(lei)共建理想信念(nian)、能源(yuan)(yuan)電力(li)(li)、文(wen)化藝術等(deng)(deng)(deng)校外“大(da)思政(zheng)(zheng)課”實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)(ji)地(di)(di)，深(shen)化與國家大(da)劇(ju)院(yuan)、中(zhong)影(ying)集團等(deng)(deng)(deng)單位合(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)學(xue)校引入各(ge)類(lei)優(you)質資源(yuan)(yuan)，形成中(zhong)國電力(li)(li)事業(ye)發展史(shi)主題“大(da)思政(zheng)(zheng)課”精品項目展、“藝影(ying)潤心(xin)”影(ying)視思政(zheng)(zheng)大(da)課堂等(deng)(deng)(deng)品牌(pai)活動(dong)。對內整(zheng)合(he)特(te)(te)色資源(yuan)(yuan)，開(kai)發建設以楊奇(qi)遜院(yuan)士(shi)科(ke)研工作(zuo)(zuo)室(shi)(shi)為(wei)(wei)主體的“院(yuan)士(shi)小屋”等(deng)(deng)(deng)10個校內實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)點(dian)。同時用(yong)好新能源(yuan)(yuan)電力(li)(li)系統全國重點(dian)實驗室(shi)(shi)等(deng)(deng)(deng)科(ke)研平臺和實驗室(shi)(shi)，在專(zhuan)業(ye)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)(ji)地(di)(di)、聯合(he)培養基(ji)(ji)地(di)(di)、實習實訓(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)、研究生工作(zuo)(zuo)站等(deng)(deng)(deng)建設使用(yong)中(zhong)融入思政(zheng)(zheng)元素(su)，打造具有能源(yuan)(yuan)電力(li)(li)特(te)(te)色的實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)(ji)地(di)(di)。
華北電力大學與八路軍西安辦事處紀念館、延安魯藝文化中心、延安楊家嶺革命舊址管理處、延安南泥灣革(ge)命(ming)舊址管理處簽約共建“大(da)思政課”實踐教學(xue)基地
匯聚多方力量，打造共建共享的育人共同體。整合(he)(he)校(xiao)(xiao)內外育(yu)(yu)人(ren)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)打造(zao)(zao)“大(da)(da)(da)(da)師(shi)(shi)資”，聚合(he)(he)校(xiao)(xiao)內思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)作主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)合(he)(he)力(li)，常態化開(kai)(kai)展(zhan)師(shi)(shi)生日常思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)，實施(shi)青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)“工(gong)程(cheng)化”管(guan)理，在(zai)服務(wu)國家(jia)重(zhong)大(da)(da)(da)(da)戰略(lve)中(zhong)(zhong)(zhong)鍛造(zao)(zao)出一(yi)批科(ke)技領(ling)軍人(ren)才和創(chuang)新(xin)團(tuan)隊(dui)(dui)。協同(tong)地區(qu)和行業豐富校(xiao)(xiao)外師(shi)(shi)資力(li)量(liang)，建立思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)特(te)聘教(jiao)授制(zhi)度、思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)兼(jian)職教(jiao)師(shi)(shi)制(zhi)度，培養一(yi)批高素質專兼(jian)職思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)，深(shen)度參與國家(jia)地區(qu)和行業重(zhong)大(da)(da)(da)(da)項目和重(zhong)要活動(dong)，打造(zao)(zao)“大(da)(da)(da)(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”育(yu)(yu)人(ren)共(gong)同(tong)體(ti)(ti)。密切各學(xue)段聯(lian)動(dong)推(tui)進“一(yi)體(ti)(ti)化”，依托北(bei)京市(shi)大(da)(da)(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)幼一(yi)體(ti)(ti)化德育(yu)(yu)研(yan)(yan)究基地校(xiao)(xiao)、北(bei)京市(shi)大(da)(da)(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)思(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)區(qu)域創(chuang)新(xin)示范(fan)聯(lian)合(he)(he)體(ti)(ti)等(deng)平臺機制(zhi)，大(da)(da)(da)(da)力(li)推(tui)進思(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)化建設(she)，在(zai)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)一(yi)體(ti)(ti)化、科(ke)研(yan)(yan)設(she)施(shi)開(kai)(kai)放、文教(jiao)資源(yuan)共(gong)享等(deng)方面發揮高校(xiao)(xiao)優勢(shi)，深(shen)入開(kai)(kai)展(zhan)高校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生走進中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)科(ke)普宣講、大(da)(da)(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生同(tong)上一(yi)堂思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)大(da)(da)(da)(da)課(ke)、科(ke)研(yan)(yan)實驗室開(kai)(kai)放日等(deng)活動(dong)。
華北電(dian)力大學(xue)(xue)邀請故宮博物院等專(zhuan)家學(xue)(xue)者做客學(xue)(xue)校“明(ming)德(de)大講堂”
凝練特色品牌，培育示范引領的育人項目。能源報國砥礪報國行動，在習近平總書記提出能源安全新戰略10周年之際，學校開展“學能源革命思想 樹能源報國之志”主題教育系列活動，打造“能源報國”專家講堂、“能源報國”師生宣講團、“沿著總書記(ji)的能源足跡”暑期職業體驗活動、青春榜樣先鋒班等實踐育人品牌，形成“學講研行”四位一體的“能源報國”實踐育人體系，師生團隊拓展科研成果轉化應用，在實踐課堂中學以致用。特色實踐強化示范引領，立足電力特色，凝練實踐品牌，學校三維五融七聯動能源電力特色“大思政課”、電力思政系列課程和相關建設成效入選教(jiao)育部“高校思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)工作精品項目”和(he)“新(xin)時代偉大變革(ge)融(rong)入高校思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教育典型案例”，兩(liang)年度榮(rong)獲(huo)人民網全國高校思(si)(si)政(zheng)(zheng)課改革(ge)創新(xin)典型案例，受(shou)到光明(ming)日報、人民網等主流媒體宣傳(chuan)報道，取得良好的社會反響和(he)示范效應。
華北電力大學開展“學能源革命思想 樹能源報國之志(zhi)”主題教育系列活動
