韓尚峰 | 為全面建成教育強國凝聚強大的思政引領力
建(jian)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)是(shi)近代以(yi)來(lai)中(zhong)華民族夢寐(mei)以(yi)求的美好愿望，是(shi)實現(xian)以(yi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)代化(hua)全(quan)面(mian)推進強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)、民族復興偉業(ye)的先導任務、堅(jian)(jian)實基礎、戰略(lve)支(zhi)撐(cheng)。習(xi)近平(ping)總(zong)書記強調，“我們要(yao)(yao)建(jian)成(cheng)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)，是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)，應當(dang)具(ju)有(you)強大的思(si)(si)政引領力(li)(li)、人才競爭力(li)(li)、科技支(zhi)撐(cheng)力(li)(li)、民生保障(zhang)力(li)(li)、社會(hui)協同(tong)力(li)(li)、國(guo)(guo)(guo)際影響力(li)(li)，為以(yi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)代化(hua)全(quan)面(mian)推進強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)、民族復興偉業(ye)提供有(you)力(li)(li)支(zhi)撐(cheng)。”思(si)(si)政引領力(li)(li)排(pai)在“六(liu)力(li)(li)”之首，體現(xian)黨中(zhong)央(yang)堅(jian)(jian)持把思(si)(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)貫(guan)穿黨的建(jian)設(she)始終(zhong)、貫(guan)穿國(guo)(guo)(guo)家治(zhi)(zhi)理始終(zhong)、貫(guan)穿教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)發(fa)展(zhan)始終(zhong)、貫(guan)穿教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全(quan)過程(cheng)的根本(ben)要(yao)(yao)求。新時代新征(zheng)程(cheng)，必須(xu)深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平(ping)總(zong)書記關于加強和改進思(si)(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)的重(zhong)要(yao)(yao)論述(shu)精神，全(quan)面(mian)貫(guan)徹(che)黨的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)，全(quan)面(mian)落實新時代立(li)德(de)樹人工程(cheng)，加快構建(jian)和完善(shan)思(si)(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)體系，推動思(si)(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)的守(shou)正(zheng)創新發(fa)展(zhan)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)向更高水平(ping)更高層次邁進。
一
思想政治工作是黨的(de)優(you)良傳(chuan)統、鮮(xian)明特(te)色(se)和(he)(he)突(tu)出政治優(you)勢，是一切工作的(de)生(sheng)命線。凝聚強大的(de)思政引(yin)領(ling)力(li)，關鍵在于進一步(bu)堅(jian)持和(he)(he)加強黨對思政課改革創新的(de)政治領(ling)導、思想領(ling)導和(he)(he)組織(zhi)領(ling)導，將(jiang)黨的(de)創新理論武裝及(ji)時轉化(hua)為思政引(yin)領(ling)力(li)的(de)現(xian)實(shi)力(li)量。
旗(qi)幟鮮(xian)明講(jiang)政(zheng)治(zhi)。教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)培養(yang)(yang)(yang)一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)社會主義(yi)(yi)建設者和(he)接(jie)班人的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)工程(cheng)，方向正(zheng)確與否直接(jie)關系(xi)到“培養(yang)(yang)(yang)什么(me)人、怎樣培養(yang)(yang)(yang)人、為(wei)誰培養(yang)(yang)(yang)人”這一(yi)根本問題。習近平總(zong)書記(ji)強(qiang)(qiang)調，“教(jiao)育(yu)(yu)同(tong)國(guo)家前途命運緊(jin)密相(xiang)連(lian)。我們教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)培養(yang)(yang)(yang)社會主義(yi)(yi)建設者和(he)接(jie)班人”。青(qing)少(shao)年階段(duan)是(shi)人生的(de)(de)(de)(de)“拔節孕穗(sui)期(qi)(qi)”，這一(yi)時期(qi)(qi)心(xin)智逐漸健全，思(si)維進入最活(huo)躍(yue)狀態，最需要精心(xin)引(yin)導(dao)(dao)和(he)栽培。凝聚(ju)強(qiang)(qiang)大的(de)(de)(de)(de)思(si)政(zheng)引(yin)領力(li)(li)，必須堅(jian)持(chi)(chi)(chi)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)方向，深刻(ke)認識(shi)到建設教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)是(shi)中(zhong)華民族偉大復興的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)工程(cheng)，黨是(shi)領導(dao)(dao)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)力(li)(li)量，黨的(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)是(shi)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)教(jiao)育(yu)(yu)正(zheng)確政(zheng)治(zhi)方向的(de)(de)(de)(de)根本保障。秉持(chi)(chi)(chi)培養(yang)(yang)(yang)社會主義(yi)(yi)建設者和(he)接(jie)班人的(de)(de)(de)(de)職責使命，堅(jian)持(chi)(chi)(chi)黨的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確領導(dao)(dao)，以(yi)高度(du)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)自覺和(he)政(zheng)治(zhi)清醒牢(lao)記(ji)教(jiao)育(yu)(yu)初心(xin)使命，強(qiang)(qiang)化責任擔當(dang)，牢(lao)牢(lao)把握教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)屬性，深刻(ke)認識(shi)教(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)定位，不(bu)斷提高政(zheng)治(zhi)判斷力(li)(li)、政(zheng)治(zhi)領悟力(li)(li)、政(zheng)治(zhi)執行(xing)力(li)(li)，切實將黨的(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)貫徹到教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建設的(de)(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)，體(ti)現黨的(de)(de)(de)(de)優良傳統與突出優勢(shi)。
用(yong)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)理(li)論(lun)凝(ning)心鑄魂。理(li)論(lun)只(zhi)有(you)說服人(ren)，才能引(yin)(yin)領(ling)(ling)人(ren)。凝(ning)聚強大的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)引(yin)(yin)領(ling)(ling)力，必須以(yi)習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)為指導，講(jiang)(jiang)(jiang)好“只(zhi)有(you)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)才能救中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，只(zhi)有(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)才能發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，只(zhi)有(you)堅(jian)持(chi)(chi)和發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)才能實(shi)現中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)偉大復(fu)興”。要(yao)精準(zhun)把握青(qing)少年思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)特(te)(te)(te)點(dian)，深(shen)(shen)刻領(ling)(ling)會(hui)習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)核(he)心要(yao)義(yi)(yi)(yi)，堅(jian)持(chi)(chi)知識(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)授(shou)與思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)引(yin)(yin)領(ling)(ling)相統一，及時(shi)將黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)理(li)論(lun)武裝融入思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，加快推(tui)進(jin)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)程與課(ke)程思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)同(tong)向(xiang)同(tong)行、相互配合，構(gou)建(jian)(jian)以(yi)習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)為核(he)心內容的(de)(de)(de)課(ke)程教(jiao)材體系。結合實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)，運用(yong)數字技(ji)術講(jiang)(jiang)(jiang)深(shen)(shen)講(jiang)(jiang)(jiang)透講(jiang)(jiang)(jiang)活蘊含其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)歷史(shi)邏(luo)輯與現實(shi)邏(luo)輯，扎實(shi)推(tui)動習近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)進(jin)教(jiao)材、進(jin)課(ke)堂、進(jin)頭(tou)腦，引(yin)(yin)導青(qing)少年樹立(li)共(gong)產主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)遠大理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)共(gong)同(tong)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，自(zi)覺肩負(fu)起建(jian)(jian)設社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)現代(dai)(dai)(dai)化強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)(dai)使命(ming)。加快構(gou)建(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)哲學(xue)(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)自(zi)主(zhu)(zhu)知識(shi)體系，深(shen)(shen)化對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)理(li)論(lun)學(xue)(xue)術性(xing)研(yan)究(jiu)、學(xue)(xue)理(li)性(xing)闡(chan)釋，在充分(fen)發(fa)揮哲學(xue)(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)育人(ren)功能的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，不斷提升思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工作能力和水平(ping)。
構建全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)過程(cheng)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)方位(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)大(da)格局。人(ren)(ren)才是(shi)(shi)強(qiang)國建設的(de)重(zhong)要(yao)根(gen)基(ji)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革和發(fa)展的(de)根(gen)本(ben)任務(wu)是(shi)(shi)立德(de)(de)樹人(ren)(ren)。新(xin)時(shi)代新(xin)征程(cheng)，推進中國式現(xian)(xian)代化建設既對(dui)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)面提高人(ren)(ren)才自主培(pei)養(yang)質(zhi)量提出緊迫要(yao)求(qiu)，也為(wei)廣(guang)大(da)青年(nian)施展才干提供廣(guang)闊舞臺。提供政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)過硬、德(de)(de)才兼備的(de)社(she)會(hui)主義現(xian)(xian)代化人(ren)(ren)才，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國建設的(de)應有之義。思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)具有學(xue)段(duan)覆(fu)蓋全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、綜合要(yao)求(qiu)高、影(ying)響(xiang)(xiang)范(fan)圍廣(guang)的(de)系統性(xing)特(te)點，堅(jian)持全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)過程(cheng)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)方位(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，需要(yao)理(li)順教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念和育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)思(si)(si)(si)路，久(jiu)久(jiu)為(wei)功(gong)、持續發(fa)力(li)(li)(li)，充分匯集各(ge)方力(li)(li)(li)量，提升(sheng)思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)內(nei)生動力(li)(li)(li)。凝聚強(qiang)大(da)的(de)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)(yin)(yin)領力(li)(li)(li)，既要(yao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)節(jie)充分發(fa)揮各(ge)要(yao)素(su)(su)的(de)影(ying)響(xiang)(xiang)效力(li)(li)(li)，也要(yao)持續挖(wa)掘各(ge)方面的(de)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)價值與資源(yuan)(yuan)。必須將黨總(zong)攬全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)局、協(xie)調各(ge)方的(de)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)優勢轉(zhuan)化為(wei)強(qiang)化思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)(yin)(yin)領力(li)(li)(li)的(de)組織保(bao)障優勢。將思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)(yin)(yin)領力(li)(li)(li)落實到(dao)立德(de)(de)樹人(ren)(ren)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)過程(cheng)，針對(dui)性(xing)融入德(de)(de)智(zhi)體美勞(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系之中。將思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、社(she)會(hui)實踐等(deng)(deng)有機結(jie)合起來(lai)，持續深化思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綜合改(gai)革，探索完善(shan)時(shi)間(jian)、空間(jian)和要(yao)素(su)(su)三者協(xie)同機制(zhi)，深度挖(wa)掘全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)社(she)會(hui)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)資源(yuan)(yuan)力(li)(li)(li)量。把(ba)黨領導人(ren)(ren)民開展的(de)現(xian)(xian)代化建設實踐轉(zhuan)化為(wei)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)資源(yuan)(yuan)，健全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)過程(cheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)方位(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)體制(zhi)機制(zhi)。必須把(ba)思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作納入黨建工(gong)作責任制(zhi)和意識形態工(gong)作責任制(zhi)，加(jia)強(qiang)對(dui)思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評價和師德(de)(de)師風(feng)等(deng)(deng)監督考察(cha)，實現(xian)(xian)軟(ruan)指標(biao)硬考核，切(qie)實將工(gong)作落實落細。
二
思(si)(si)政課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)是思(si)(si)政課(ke)(ke)主(zhu)渠道的(de)教(jiao)學主(zhu)體。習(xi)近(jin)平總書(shu)記強調：“學校要(yao)立德樹人，教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)當好大(da)(da)先(xian)生(sheng)，不僅要(yao)注重提高學生(sheng)知識文化素養，更要(yao)上好思(si)(si)政課(ke)(ke)，教(jiao)育引導學生(sheng)明(ming)德知恥，樹牢(lao)社會(hui)主(zhu)義核(he)心價值觀，立報(bao)國(guo)強國(guo)大(da)(da)志向，努(nu)力成(cheng)為堪當強國(guo)建設、民族(zu)復興(xing)大(da)(da)任的(de)棟梁之(zhi)材。”辦好思(si)(si)想政治理(li)論課(ke)(ke)關鍵(jian)在教(jiao)師(shi)(shi)，關鍵(jian)在發揮教(jiao)師(shi)(shi)的(de)積極性(xing)(xing)、主(zhu)動性(xing)(xing)、創造性(xing)(xing)。必(bi)須加強師(shi)(shi)資隊(dui)伍建設，激勵廣大(da)(da)教(jiao)師(shi)(shi)堅定理(li)想信念，弘揚教(jiao)育家精(jing)神，提升思(si)(si)政引領(ling)力本領(ling)。
做“經師(shi)(shi)”和“人師(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)(tong)一(yi)者(zhe)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)之本、興教(jiao)(jiao)(jiao)之源，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)資源，是(shi)(shi)建(jian)設(she)高質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本力量(liang)。習近(jin)平總書記強(qiang)調，“要堅定(ding)(ding)(ding)信念，始(shi)終同黨(dang)和人民站在一(yi)起，自覺做中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅定(ding)(ding)(ding)信仰者(zhe)和忠實(shi)實(shi)踐(jian)者(zhe)”。培(pei)養(yang)堅定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)主義建(jian)設(she)者(zhe)和接班人，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)首(shou)先(xian)要有堅定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)信念，自覺主動(dong)加強(qiang)理(li)(li)論學習、涵養(yang)高尚(shang)情操，增進(jin)對(dui)習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)(zhi)認同、思(si)(si)想(xiang)(xiang)認同、理(li)(li)論認同、情感認同，將堅定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)(zhi)立(li)場與理(li)(li)想(xiang)(xiang)信念傳遞(di)給學生，做學生堅定(ding)(ding)(ding)信仰、愛黨(dang)愛國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引路(lu)人，引領(ling)廣大青少年自覺聽黨(dang)話、跟黨(dang)走。涵養(yang)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風，有效開展思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)工(gong)作，擢(zhuo)升思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)工(gong)作實(shi)踐(jian)效度。加強(qiang)黨(dang)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導，切實(shi)加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)和師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風考核(he)，確保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)和行動(dong)與黨(dang)中(zhong)央決策部署相統(tong)(tong)一(yi)，以高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)模(mo)范行為影響和帶動(dong)學生。
成為(wei)塑造(zao)(zao)學生品格、品行、品味(wei)的(de)(de)“大先生”。習近平總書(shu)記(ji)在致信全國(guo)(guo)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)代表時指出：“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群體(ti)中(zhong)涌現(xian)出一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家(jia)和(he)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他(ta)們具有(you)(you)心有(you)(you)大我、至誠(cheng)報國(guo)(guo)的(de)(de)理(li)想(xiang)信念，言為(wei)士則(ze)、行為(wei)世范(fan)的(de)(de)道(dao)德情操(cao)，啟智潤心、因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)智慧，勤學篤行、求是創新的(de)(de)躬(gong)耕(geng)態(tai)度，樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛生、甘于奉獻的(de)(de)仁愛之心，胸懷天下、以文化人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)弘道(dao)追(zhui)求，展(zhan)現(xian)了中(zhong)國(guo)(guo)特有(you)(you)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家(jia)精(jing)(jing)神(shen)(shen)。”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家(jia)精(jing)(jing)神(shen)(shen)是對優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素養的(de)(de)集中(zhong)總結，既是我國(guo)(guo)尊師(shi)(shi)重(zhong)道(dao)優(you)秀傳(chuan)統的(de)(de)延(yan)續，也是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設(she)(she)規律的(de)(de)凝練，是建設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、推進(jin)中(zhong)國(guo)(guo)式現(xian)代化的(de)(de)應有(you)(you)之義。必須(xu)確立和(he)堅持正(zheng)確的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評價導向，重(zhong)視思政引(yin)領力塑造(zao)(zao)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)評價體(ti)系(xi)中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要作(zuo)用。選樹思政育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)先進(jin)典(dian)型，注(zhu)重(zhong)具有(you)(you)本領域特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家(jia)精(jing)(jing)神(shen)(shen)傳(chuan)承與(yu)(yu)弘揚(yang)，營(ying)造(zao)(zao)良好氛圍。厚植(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家(jia)成長沃土，注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)長期成長與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)路徑，關(guan)心關(guan)注(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長發(fa)展(zhan)所需，推動廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹牢“躬(gong)耕(geng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)、強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)有(you)(you)我”的(de)(de)志向和(he)抱負。
激勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不斷提(ti)升教(jiao)(jiao)書(shu)育人本(ben)領。習近平(ping)總書(shu)記指出(chu)，“學(xue)習是立身做人的(de)(de)永(yong)恒主題，也是報國為民的(de)(de)重要基礎(chu)。”新時代新征程，教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)面臨新形勢新任務，青(qing)少年(nian)思(si)(si)想(xiang)(xiang)活躍、個(ge)性突出(chu)、需(xu)求多樣，在學(xue)習成長過程中更傾向(xiang)于(yu)(yu)吸收貼近現(xian)實(shi)、素(su)材(cai)鮮活、形式豐富的(de)(de)學(xue)習內(nei)容。凝(ning)聚強大的(de)(de)思(si)(si)政引領力，要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進一(yi)步(bu)強化學(xue)習鍛煉，不斷提(ti)升開(kai)展思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)本(ben)領。隨(sui)著(zhu)人工智能(neng)(neng)、云計算、大數(shu)據、區塊(kuai)鏈等(deng)新一(yi)代數(shu)字技術(shu)的(de)(de)迅猛(meng)發展和(he)大規(gui)模(mo)應(ying)用(yong)，社會變化日(ri)新月異(yi)，思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需(xu)要提(ti)升主動學(xue)習能(neng)(neng)力與水平(ping)，夯(hang)實(shi)自(zi)身教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)研究領域的(de)(de)理論功底，與時代發展要求相適應(ying)。善(shan)于(yu)(yu)學(xue)習運用(yong)黨的(de)(de)創新理論解決教(jiao)(jiao)育實(shi)踐中出(chu)現(xian)的(de)(de)難點堵點痛點問題，善(shan)于(yu)(yu)學(xue)習運用(yong)中外歷史、現(xian)狀和(he)案例(li)等(deng)闡述國內(nei)外社會熱點問題，善(shan)于(yu)(yu)系統(tong)梳(shu)理實(shi)踐經驗，升華凝(ning)練為思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)一(yi)手素(su)材(cai)與資源，進一(yi)步(bu)發揮思(si)(si)政引領力的(de)(de)有(you)效(xiao)作(zuo)(zuo)用(yong)。
三
改革創(chuang)(chuang)新(xin)是時代精神，青少年是最活躍(yue)的群體，思(si)政課建設要向改革創(chuang)(chuang)新(xin)要活力(li)。必須加快構(gou)建和(he)完善思(si)想政治工作體系，推動思(si)想政治工作的守正創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展，不斷增強思(si)政課的思(si)想性(xing)、理(li)論(lun)性(xing)和(he)親和(he)力(li)、針對性(xing)。
統籌推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)方(fang)式、辦(ban)(ban)學(xue)模式、管理(li)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)、保障(zhang)機(ji)制(zhi)(zhi)改(gai)革。黨的(de)(de)(de)(de)(de)二十(shi)屆三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)(quan)會通過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央關于進(jin)(jin)一步全(quan)(quan)面(mian)深(shen)化(hua)(hua)改(gai)革、推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定》指出(chu)，“加快建(jian)設(she)高質(zhi)(zhi)量教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系，統籌推(tui)(tui)(tui)進(jin)(jin)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)方(fang)式、辦(ban)(ban)學(xue)模式、管理(li)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)、保障(zhang)機(ji)制(zhi)(zhi)改(gai)革。”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)興(xing)則國(guo)(guo)(guo)家(jia)興(xing)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)則國(guo)(guo)(guo)家(jia)強(qiang)(qiang)，要堅(jian)持把(ba)服務中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)(min)族偉(wei)大復興(xing)作(zuo)為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要使(shi)(shi)命，優化(hua)(hua)同新(xin)發展(zhan)(zhan)格局相適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)結(jie)構、學(xue)科專業(ye)(ye)(ye)結(jie)構、人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)結(jie)構，增(zeng)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發展(zhan)(zhan)能力(li)(li)(li)(li)(li)，培養(yang)更(geng)多(duo)適(shi)應(ying)高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)、高水平科技自立(li)自強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。全(quan)(quan)面(mian)深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域綜合(he)改(gai)革，增(zeng)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)系統性、整體(ti)(ti)性、協同性，遵(zun)循教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規(gui)律、人(ren)(ren)(ren)才(cai)成長規(gui)律，著力(li)(li)(li)(li)(li)形成充滿(man)活力(li)(li)(li)(li)(li)、富(fu)有效率、更(geng)加開放、有利于高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)。深(shen)化(hua)(hua)辦(ban)(ban)學(xue)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)改(gai)革，充分(fen)激發教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)生機(ji)活力(li)(li)(li)(li)(li)。堅(jian)持把(ba)優先發展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為推(tui)(tui)(tui)動(dong)黨和(he)國(guo)(guo)(guo)家(jia)各項事業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要先手棋，不斷(duan)使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)同黨和(he)國(guo)(guo)(guo)家(jia)事業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)要求相適(shi)應(ying)、同人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)群眾期待相契合(he)、同我國(guo)(guo)(guo)綜合(he)國(guo)(guo)(guo)力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)國(guo)(guo)(guo)際(ji)地(di)位(wei)相匹(pi)配(pei)。通過(guo)(guo)優化(hua)(hua)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)思政引領(ling)力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)向(xiang)作(zuo)用，踐(jian)行好為黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、為國(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)命任務，使(shi)(shi)個人(ren)(ren)(ren)成長融入國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)之中(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廣大師(shi)生心懷“國(guo)(guo)(guo)之大者(zhe)”，引導(dao)其主(zhu)動(dong)錨定國(guo)(guo)(guo)家(jia)需要，圍繞國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰略，開展(zhan)(zhan)科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、科研攻關與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)造，為推(tui)(tui)(tui)動(dong)社會主(zhu)義現(xian)代(dai)化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)貢(gong)獻力(li)(li)(li)(li)(li)量。匯聚人(ren)(ren)(ren)才(cai)合(he)力(li)(li)(li)(li)(li)，充分(fen)發揮社會主(zhu)義核心價值(zhi)觀對國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、精(jing)神(shen)文(wen)明(ming)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)、精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)(hua)產品生產傳播的(de)(de)(de)(de)(de)引領(ling)作(zuo)用，以中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)(hua)建(jian)設(she)牽引人(ren)(ren)(ren)才(cai)發展(zhan)(zhan)方(fang)向(xiang)，全(quan)(quan)力(li)(li)(li)(li)(li)打造大思政引領(ling)、全(quan)(quan)過(guo)(guo)程育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、產學(xue)研協同的(de)(de)(de)(de)(de)良好格局。
深入推(tui)進大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)化(hua)建(jian)設(she)(she)。習(xi)近平(ping)總書(shu)記強(qiang)調，“堅持改革創(chuang)新，推(tui)進大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)化(hua)建(jian)設(she)(she)，提(ti)高(gao)思(si)政(zheng)課的(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性和吸引力”。思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主體(ti)(ti)涉及(ji)社(she)(she)會、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)師、家(jia)庭等(deng)，高(gao)質量(liang)推(tui)進大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)化(hua)建(jian)設(she)(she)并非(fei)各學(xue)(xue)(xue)段工作的(de)(de)(de)簡單(dan)疊加，而是(shi)一(yi)(yi)(yi)項目標統一(yi)(yi)(yi)、要(yao)素(su)共振、銜(xian)接(jie)精密(mi)、成(cheng)風化(hua)人的(de)(de)(de)系(xi)統工程。在大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)循序(xu)漸進、螺旋(xuan)上(shang)升地開設(she)(she)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)理(li)論課非(fei)常必要(yao)，是(shi)培養一(yi)(yi)(yi)代(dai)又一(yi)(yi)(yi)代(dai)社(she)(she)會主義(yi)建(jian)設(she)(she)者和接(jie)班人的(de)(de)(de)重要(yao)保障。必須發揮大(da)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)研究與(yu)(yu)理(li)論闡釋(shi)高(gao)地作用，不斷建(jian)立(li)健全具有(you)(you)中(zhong)國特色的(de)(de)(de)哲學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會科學(xue)(xue)(xue)話語體(ti)(ti)系(xi)，打造高(gao)質量(liang)、有(you)(you)特色、可推(tui)廣的(de)(de)(de)思(si)政(zheng)金課。強(qiang)化(hua)運用數字技(ji)術本領(ling)能力，打破大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)政(zheng)課一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)化(hua)之間的(de)(de)(de)物(wu)理(li)隔閡與(yu)(yu)技(ji)術壁壘，實現教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源共建(jian)共享(xiang)。精準(zhun)分析(xi)青少年思(si)想(xiang)(xiang)動態與(yu)(yu)情感變化(hua)，科學(xue)(xue)(xue)刻(ke)畫影響(xiang)其思(si)想(xiang)(xiang)品德(de)水平(ping)的(de)(de)(de)要(yao)素(su)圖譜，優(you)化(hua)大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)課程內容設(she)(she)計與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，進一(yi)(yi)(yi)步提(ti)升思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)實踐(jian)效度(du)。
高質(zhi)(zhi)量(liang)推(tui)進“大(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”改(gai)革(ge)(ge)創新。加(jia)快(kuai)推(tui)動(dong)(dong)“思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)小(xiao)課(ke)堂”向“社(she)(she)會大(da)課(ke)堂”的(de)延(yan)伸，離不開(kai)打造博采眾長、功能清晰、優勢互(hu)補(bu)、數字賦能的(de)高質(zhi)(zhi)量(liang)資(zi)源(yuan)(yuan)平臺。必須充分(fen)利(li)用國(guo)(guo)家智慧教(jiao)育(yu)公共服務平臺等載體，積極組織各(ge)方面思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治工作專家學(xue)者，共同開(kai)發一體化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)庫，有力拓寬大(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)一體化(hua)(hua)育(yu)人資(zi)源(yuan)(yuan)覆(fu)蓋范圍(wei)。緊跟當(dang)下(xia)青(qing)少年(nian)(nian)思(si)(si)想(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)較(jiao)為活(huo)(huo)躍(yue)的(de)場域(yu)范圍(wei)，盯(ding)緊矛盾問題，勇于斗爭錯誤思(si)(si)潮，完善青(qing)少年(nian)(nian)理想(xiang)信念教(jiao)育(yu)齊(qi)抓共管機制(zhi)。注重運用新時(shi)代偉(wei)大(da)變革(ge)(ge)成功案(an)例，將新時(shi)代以來(lai)全國(guo)(guo)各(ge)地各(ge)條戰線發生的(de)巨大(da)變化(hua)(hua)，轉化(hua)(hua)成強化(hua)(hua)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)領力的(de)鮮(xian)活(huo)(huo)案(an)例。紅色資(zi)源(yuan)(yuan)是中國(guo)(guo)共產(chan)黨在革(ge)(ge)命、建設(she)、改(gai)革(ge)(ge)時(shi)期積淀下(xia)來(lai)的(de)寶貴精(jing)神財富。必須深(shen)挖(wa)紅色資(zi)源(yuan)(yuan)，積極打造高質(zhi)(zhi)量(liang)精(jing)品課(ke)程，廣泛開(kai)展中國(guo)(guo)特色社(she)(she)會主(zhu)義和中國(guo)(guo)夢宣傳教(jiao)育(yu)，弘(hong)揚民(min)族(zu)精(jing)神和時(shi)代精(jing)神，加(jia)強愛(ai)國(guo)(guo)主(zhu)義、集體主(zhu)義、社(she)(she)會主(zhu)義教(jiao)育(yu)，引(yin)導廣大(da)青(qing)少年(nian)(nian)堅定理想(xiang)信念、補(bu)足(zu)精(jing)神之鈣，真正(zheng)把愛(ai)國(guo)(guo)情、強國(guo)(guo)志、報國(guo)(guo)行自(zi)覺融(rong)入全面推(tui)進強國(guo)(guo)建設(she)、民(min)族(zu)復興(xing)偉(wei)業的(de)偉(wei)大(da)實踐之中。
