中辦、國辦印發《關于加快構建普通高等學校畢業生高質量就業服務體系的意見》（2025年4月8日）
近日，中(zhong)共(gong)中(zhong)央辦(ban)公廳、國務院(yuan)辦(ban)公廳印(yin)發《關(guan)于加快構建普通高(gao)等學校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)(zhi)量就(jiu)業(ye)(ye)服務體(ti)系的(de)意見》（以(yi)下(xia)簡(jian)稱《意見》），對構建高(gao)質(zhi)(zhi)量就(jiu)業(ye)(ye)服務體(ti)系、促進(jin)高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)(zhi)量充(chong)分就(jiu)業(ye)(ye)有關(guan)工作作出(chu)部(bu)署。
《意見》堅持以習近平新(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)社會主(zhu)義思想為指導(dao)，深入貫徹黨的二(er)十大(da)和(he)二(er)十屆二(er)中、三中全會精神(shen)，實(shi)施(shi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)優(you)先(xian)戰略，把高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)作(zuo)為重中之重，統籌抓好教育(yu)、培訓和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，以產業(ye)(ye)(ye)(ye)端人才需求和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)端評價反饋(kui)為指引，全鏈條優(you)化培養供(gong)給、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)、求職招聘、幫扶援助(zhu)、監(jian)測評價等服務(wu)，開發(fa)更多有利于發(fa)揮所(suo)學所(suo)長的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，完善供(gong)需對接(jie)機制，力求做到(dao)人崗(gang)相適、用人所(suo)長、人盡其才，提升就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量(liang)和(he)穩定性。經過3至5年持續努力，基本建立覆蓋全員、功能(neng)完備、保(bao)障有力的服務(wu)體系，為促進高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)高質(zhi)量(liang)充(chong)分就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)堅實(shi)保(bao)障。
《意見(jian)》提出，優(you)化(hua)培(pei)養(yang)供給體系。科學研判(pan)人(ren)才發展趨勢及供需(xu)狀況，建設(she)人(ren)才需(xu)求(qiu)數據庫，開展人(ren)才供需(xu)關系前(qian)瞻性(xing)分析。以促進(jin)供需(xu)適(shi)配(pei)為導向動(dong)態調整高等教(jiao)育(yu)專業和資源結構布局，推動(dong)高等教(jiao)育(yu)規模(mo)、結構、質(zhi)量更加契合(he)經濟社會高質(zhi)量發展要求(qiu)。完善(shan)招生(sheng)計劃、人(ren)才培(pei)養(yang)與就(jiu)業聯動(dong)機(ji)制，優(you)化(hua)招生(sheng)計劃分配(pei)方式，鼓勵高校建立更靈活的學習制度(du)，完善(shan)轉專業、輔修其他(ta)專業等規定(ding)。
《意見(jian)》明確，強(qiang)化就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)體(ti)系、健全(quan)求職招聘體(ti)系、完善幫(bang)扶(fu)(fu)援(yuan)助體(ti)系、創新(xin)監測評價(jia)體(ti)系。強(qiang)化生(sheng)(sheng)涯教育(yu)與就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，打造(zao)一批國家規劃教材、示(shi)范課程(cheng)和(he)(he)教學成果，把就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)作(zuo)為全(quan)員(yuan)全(quan)過程(cheng)全(quan)方(fang)位(wei)育(yu)人的(de)重要內(nei)容，引導(dao)牢固樹立正確就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀，健全(quan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)習與見(jian)習制(zhi)度。強(qiang)化校(xiao)園招聘和(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場服務，建(jian)(jian)設(she)一批區域性、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場，挖掘國家重大(da)戰(zhan)略等(deng)對高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需求，優化規范招聘安(an)排和(he)(he)秩序。發揮多元主體(ti)作(zuo)用(yong)，拓寬市(shi)場化社會化就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠(qu)道(dao)，開發新(xin)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)增(zeng)長點。健全(quan)困難幫(bang)扶(fu)(fu)機制(zhi)，為幫(bang)扶(fu)(fu)對象提供服務和(he)(he)援(yuan)助，落實(shi)離校(xiao)未就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)實(shi)名(ming)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)幫(bang)扶(fu)(fu)要求，實(shi)施“宏(hong)志助航(hang)”就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力培訓(xun)項(xiang)目，有序擴大(da)培訓(xun)覆(fu)蓋(gai)面(mian)。及時掌握就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場崗位(wei)需求和(he)(he)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)求職意向等(deng)，強(qiang)化高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量和(he)(he)工作(zuo)評價(jia)結果使用(yong)，作(zuo)為高校(xiao)教育(yu)教學和(he)(he)學科建(jian)(jian)設(she)評估、“雙一流(liu)”建(jian)(jian)設(she)成效(xiao)評價(jia)等(deng)重要因素。
《意見》要(yao)求(qiu)，鞏固支持保障體系。建強高校畢(bi)(bi)業生就(jiu)(jiu)業服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)機(ji)構，按(an)規定落實高校畢(bi)(bi)業生就(jiu)(jiu)業服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)機(ji)構、人員、場地、經(jing)費“四到位”要(yao)求(qiu)，打造專業化(hua)就(jiu)(jiu)業指導教(jiao)師隊伍(wu)。深化(hua)高校畢(bi)(bi)業生就(jiu)(jiu)業研究。推廣數字化(hua)就(jiu)(jiu)業服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)新模式，建強國家大學生就(jiu)(jiu)業服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)平臺(tai)。營造公平就(jiu)(jiu)業環境(jing)和良(liang)好氛圍(wei)。強化(hua)組織實施，增強工作合力。
中共中央辦公廳 國務院辦公廳
關于加快構建普通高等學校畢業生高質量就業服務體系的意見
（2024年11月3日）
普通高等學校（以(yi)下(xia)簡稱高校）畢業(ye)生(sheng)是黨和國家寶貴的人才(cai)資(zi)源。為加快構建高校畢業(ye)生(sheng)高質(zhi)量就業(ye)服務體系，暢(chang)通教育、科技、人才(cai)良性循(xun)環，經黨中央、國務院同意(yi)，現提出如下(xia)意(yi)見。
一、總體要求
堅(jian)持以習近平新時代(dai)中國特色社會主義思想(xiang)為(wei)(wei)指(zhi)導，深(shen)入貫徹黨的二十大(da)和二十屆二中、三中全(quan)會精神，實(shi)施就(jiu)業(ye)優(you)先戰略(lve)，把高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)作為(wei)(wei)重(zhong)中之重(zhong)，統(tong)籌抓好教育、培(pei)訓和就(jiu)業(ye)，以產業(ye)端人才(cai)(cai)需求和就(jiu)業(ye)端評(ping)價反饋(kui)為(wei)(wei)指(zhi)引，全(quan)鏈條優(you)化培(pei)養供(gong)給、就(jiu)業(ye)指(zhi)導、求職招聘(pin)、幫扶援助、監(jian)測(ce)評(ping)價等服(fu)務(wu)，開發(fa)更多(duo)有利于(yu)發(fa)揮所(suo)學所(suo)長的就(jiu)業(ye)崗位(wei)，完善(shan)供(gong)需對接(jie)機制(zhi)，力求做(zuo)到人崗相(xiang)適、用人所(suo)長、人盡(jin)其才(cai)(cai)，提升(sheng)就(jiu)業(ye)質量(liang)和穩定性(xing)。經過3至(zhi)5年持續努力，基本建立覆蓋全(quan)員(yuan)、功能完備、保障有力的服(fu)務(wu)體系(xi)，為(wei)(wei)促進高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)高(gao)(gao)質量(liang)充分就(jiu)業(ye)提供(gong)堅(jian)實(shi)保障。
二、優化培養供給體系
（一）科學研判人才(cai)(cai)發展(zhan)趨勢(shi)及供需(xu)狀況。推進人才(cai)(cai)需(xu)求數據(ju)共享(xiang)歸集(ji)，建設人才(cai)(cai)需(xu)求數據(ju)庫。推進國(guo)家(jia)戰略人才(cai)(cai)需(xu)求分(fen)析會商，綜合比對創新鏈產業鏈資金鏈人才(cai)(cai)鏈大數據(ju)，開展(zhan)人才(cai)(cai)供需(xu)關(guan)系前(qian)瞻(zhan)性分(fen)析，定期發布(bu)急需(xu)學科專業引導發展(zhan)清單。
（二）以促進(jin)供需適配(pei)為(wei)導向動(dong)態調(diao)整(zheng)高等教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)和(he)資(zi)源結構布(bu)局。優化(hua)高校(xiao)(xiao)層次類(lei)型和(he)區域布(bu)局，引導高校(xiao)(xiao)明確辦(ban)學(xue)定位、分類(lei)特(te)色發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。優化(hua)調(diao)整(zheng)學(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置，主(zhu)動(dong)對接科(ke)技(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、國家戰略(lve)需求。組織(zhi)地方和(he)高校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)新設學(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才需求論證、存(cun)量(liang)(liang)學(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)狀況評估。優化(hua)高校(xiao)(xiao)資(zi)源配(pei)置，推動(dong)高等教育規模、結構、質量(liang)(liang)更加(jia)契合經濟社會高質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)要(yao)求。
（三(san)）完(wan)善(shan)招生(sheng)計(ji)劃、人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)與(yu)就業(ye)(ye)(ye)聯(lian)動機(ji)制(zhi)。綜合考慮高校辦學質(zhi)量和(he)(he)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)狀況，優化招生(sheng)計(ji)劃分配(pei)方式，根(gen)據國家戰(zhan)略需求(qiu)制(zhi)定專(zhuan)(zhuan)項招生(sheng)計(ji)劃。圍繞滿足學生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)發展需要，鼓(gu)勵高校建立(li)更(geng)靈活的(de)學習制(zhi)度，完(wan)善(shan)轉專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、輔修其(qi)他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)等規定。加快(kuai)完(wan)善(shan)國家職業(ye)(ye)(ye)標(biao)準體系，指導高校及時對接轉換、更(geng)新人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)方案，全面提升學生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)、創新思維(wei)和(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)能力。
三、強化就業指導體系
（四(si)）強化生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)就(jiu)業(ye)指導。完(wan)善生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)就(jiu)業(ye)指導課(ke)程標準，推動高(gao)校將其列為必修課(ke)，打(da)造一批(pi)國(guo)家(jia)規(gui)劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)材(cai)、示范(fan)課(ke)程和教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果。成(cheng)立教(jiao)(jiao)育(yu)部生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)指導委員會，組織各領(ling)域專(zhuan)家(jia)深度參(can)與(yu)就(jiu)業(ye)指導工作規(gui)劃(hua)(hua)，持續推進教(jiao)(jiao)學(xue)改革。鼓(gu)勵高(gao)校設立生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)就(jiu)業(ye)指導學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)，加(jia)強研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)層次(ci)專(zhuan)業(ye)人(ren)才培養。辦好全國(guo)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)大賽。
（五）加強就(jiu)業(ye)教育(yu)引導(dao)(dao)。把就(jiu)業(ye)教育(yu)作為(wei)全員全過程全方(fang)位育(yu)人的(de)重要內(nei)容，與思想政治教育(yu)、專(zhuan)業(ye)教育(yu)深度(du)融合(he)。加強就(jiu)業(ye)心(xin)理(li)健(jian)康教育(yu)，推(tui)進個性化求職心(xin)理(li)疏導(dao)(dao)。引導(dao)(dao)牢固樹立正確(que)就(jiu)業(ye)觀，促進學校、家庭、社會(hui)(hui)聯動，營(ying)造勞動光(guang)榮的(de)社會(hui)(hui)風尚(shang)。開展“永遠跟(gen)黨走、到祖國(guo)需要的(de)地方(fang)去”等活動。實施大學生(sheng)就(jiu)業(ye)引航(hang)計劃(hua)。
（六）健全就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)與見(jian)習(xi)制度。健全就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)制度，推動大學生利用寒暑假至少開展1次就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)，強(qiang)化實(shi)習(xi)責(ze)任保(bao)(bao)險保(bao)(bao)障。落(luo)實(shi)稅收優惠政策，鼓(gu)勵用人單位提供就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)機會。支持相關用人單位設立就(jiu)業(ye)(ye)(ye)見(jian)習(xi)崗位，按規定(ding)給予就(jiu)業(ye)(ye)(ye)見(jian)習(xi)補貼。建好用好大學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)基地(di)、畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)見(jian)習(xi)基地(di)。
四、健全求職招聘體系
（七(qi)）強(qiang)化(hua)校(xiao)園招(zhao)聘(pin)和就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)場(chang)服(fu)務(wu)。推動(dong)校(xiao)內外招(zhao)聘(pin)資(zi)源共享，建設一批區(qu)域性(xing)、行業(ye)性(xing)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)場(chang)。對(dui)公共就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)服(fu)務(wu)機構及其與高(gao)校(xiao)開(kai)展的招(zhao)聘(pin)活(huo)動(dong)，按規定(ding)給予就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)服(fu)務(wu)補(bu)助。發揮創(chuang)(chuang)業(ye)帶動(dong)就(jiu)(jiu)業(ye)作用，優(you)化(hua)大(da)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)服(fu)務(wu)。支持(chi)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生發揮專業(ye)優(you)勢到新(xin)業(ye)態新(xin)模(mo)式、中小微企業(ye)等就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)。
（八）推(tui)進(jin)重點領(ling)(ling)域(yu)(yu)人(ren)才服務。挖掘國(guo)家重大戰(zhan)略對高校畢業(ye)(ye)生(sheng)的需求，提供多元化(hua)精準化(hua)就業(ye)(ye)服務。實(shi)施(shi)供需對接就業(ye)(ye)育人(ren)項目，支(zhi)持校企(qi)聯(lian)合培養重點領(ling)(ling)域(yu)(yu)急需緊缺(que)人(ren)才。暢(chang)通高校畢業(ye)(ye)生(sheng)流動渠(qu)道，實(shi)施(shi)重點領(ling)(ling)域(yu)(yu)和基層就業(ye)(ye)專項計(ji)劃。鼓勵用(yong)人(ren)單位通過(guo)多種方式增強重點領(ling)(ling)域(yu)(yu)就業(ye)(ye)吸引力。
（九）優化規范招(zhao)聘(pin)安(an)排和秩序。統籌(chou)黨(dang)政機關、事業(ye)單位、國有(you)企業(ye)等(deng)招(zhao)聘(pin)（錄(lu)）高校畢業(ye)生時(shi)間(jian)安(an)排。合理確定(ding)各類職業(ye)資格考試(shi)時(shi)間(jian)。高校統籌(chou)安(an)排教育(yu)教學與就(jiu)業(ye)工作進(jin)程，為畢業(ye)生在(zai)校期間(jian)求職預(yu)留時(shi)間(jian)。
（十）發揮多元主體作用。拓(tuo)寬市場化(hua)社(she)會(hui)(hui)化(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠道(dao)，開(kai)發新的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)增(zeng)長點(dian)，穩(wen)定和擴大就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)容量。支(zhi)持民營企業(ye)(ye)(ye)(ye)穩(wen)崗(gang)(gang)拓(tuo)崗(gang)(gang)，深挖吸納就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)潛力(li)。群團組織圍繞服務(wu)(wu)(wu)對象需要，提供特色(se)化(hua)求職招聘(pin)服務(wu)(wu)(wu)。支(zhi)持人力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)服務(wu)(wu)(wu)機構(gou)和社(she)會(hui)(hui)組織等挖掘優質(zhi)資(zi)源(yuan)(yuan)，提供面(mian)向(xiang)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的專業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)。鼓勵志愿服務(wu)(wu)(wu)組織、慈善組織和社(she)會(hui)(hui)工作服務(wu)(wu)(wu)機構(gou)等社(she)會(hui)(hui)組織開(kai)發崗(gang)(gang)位資(zi)源(yuan)(yuan)或提供公益(yi)性就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)。
五、完善幫扶援助體系
（十(shi)一）健全困難(nan)幫扶(fu)(fu)機制。為脫貧家(jia)(jia)庭、低保(bao)家(jia)(jia)庭、低保(bao)邊(bian)緣家(jia)(jia)庭、剛(gang)性支出困難(nan)家(jia)(jia)庭、零就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)(jia)庭以及(ji)有殘疾的(de)、較長時間未就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)等幫扶(fu)(fu)對象(xiang)提(ti)供服務(wu)和援助(zhu)。及(ji)時向符合條件(jian)(jian)的(de)幫扶(fu)(fu)對象(xiang)發放一次性求職(zhi)補(bu)貼。推動(dong)政、企、校(xiao)協同聯動(dong)和信息共享(xiang)，鼓勵用人單位在同等條件(jian)(jian)下優先招聘幫扶(fu)(fu)對象(xiang)。落實離校(xiao)未就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)實名(ming)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)幫扶(fu)(fu)要求。按規定將符合條件(jian)(jian)的(de)離校(xiao)未就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)納(na)入最低生(sheng)活保(bao)障(zhang)等社會(hui)救助(zhu)范圍。開展(zhan)困難(nan)職(zhi)工家(jia)(jia)庭高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)“陽光就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”行動(dong)。
（十二）加強(qiang)幫(bang)扶(fu)(fu)對(dui)(dui)象能(neng)力培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。實施“宏志助航”就(jiu)業(ye)能(neng)力培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項目，有序擴大(da)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)覆蓋面，提升培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)幫(bang)扶(fu)(fu)實效。各級公共實訓(xun)(xun)(xun)(xun)基地強(qiang)化對(dui)(dui)幫(bang)扶(fu)(fu)對(dui)(dui)象的職業(ye)技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)支持，按(an)規定落實培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)補貼政策。鼓勵社會力量面向幫(bang)扶(fu)(fu)對(dui)(dui)象提供公益性就(jiu)業(ye)能(neng)力培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。
六、創新監測評價體系
（十(shi)三）加(jia)強(qiang)就業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)研判(pan)和進(jin)展(zhan)監測(ce)(ce)。定期開展(zhan)高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)滾動調(diao)查(cha)，及時掌(zhang)握就業(ye)(ye)市(shi)場崗位需求(qiu)和畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)求(qiu)職(zhi)意(yi)向(xiang)(xiang)等。推進(jin)高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)風險分級預(yu)警、分層響應(ying)、分類施策(ce)。簡化高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)手(shou)續，優化查(cha)詢(xun)核驗服務，實現去向(xiang)(xiang)登記信息(xi)同步(bu)轉換(huan)為就業(ye)(ye)進(jin)展(zhan)監測(ce)(ce)數據(ju)。完善就業(ye)(ye)進(jin)展(zhan)監測(ce)(ce)數據(ju)核查(cha)和違規處(chu)理(li)相關(guan)規定。豐富(fu)就業(ye)(ye)進(jin)展(zhan)監測(ce)(ce)渠道(dao)，推進(jin)多部門大(da)數據(ju)比對(dui)驗證分析，持續監測(ce)(ce)離校(xiao)(xiao)2年內高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)狀(zhuang)況。
（十四）推進就業(ye)(ye)評(ping)(ping)價改革。創新就業(ye)(ye)質量評(ping)(ping)價工(gong)具，開(kai)展高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)狀況跟蹤調查。分級分類開(kai)展高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)綜合評(ping)(ping)價。強化高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)質量和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)評(ping)(ping)價結果使用，作(zuo)(zuo)為高(gao)校(xiao)教育教學(xue)和(he)學(xue)科(ke)建(jian)設評(ping)(ping)估、“雙(shuang)一流(liu)”建(jian)設成(cheng)效(xiao)評(ping)(ping)價等重要因素(su)。
七、鞏固支持保障體系
（十(shi)五）建(jian)強(qiang)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)服務(wu)機構。按規定落實高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)服務(wu)機構、人員(yuan)、場地、經費(fei)“四到位”要求。統籌優化(hua)機構職能和資(zi)(zi)(zi)源配(pei)置，建(jian)強(qiang)省級教育部(bu)門、人力資(zi)(zi)(zi)源社會保障(zhang)部(bu)門高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)服務(wu)機構。鼓勵高校(xiao)統籌相關資(zi)(zi)(zi)金，結合畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生規模及工作需要，按學費(fei)收入的(de)一定比例(li)安排就業(ye)(ye)(ye)經費(fei)預算。
（十(shi)六）打(da)造專業(ye)化就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)。高(gao)校(xiao)按(an)規定配(pei)齊校(xiao)級專職(zhi)就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)和專職(zhi)就業(ye)工作人員(yuan)，健全校(xiao)外專家擔任兼職(zhi)就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)的(de)保障機制。暢通高(gao)校(xiao)就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)發展(zhan)路徑，發布職(zhi)業(ye)標準，將生(sheng)涯教(jiao)育與就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)納入高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)職(zhi)稱評(ping)審(shen)，鼓勵就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)等申(shen)報相應職(zhi)稱，支持就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)骨干教(jiao)師(shi)在職(zhi)攻讀博士學位深造發展(zhan)。打(da)造一批(pi)高(gao)水平就業(ye)指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)培訓(xun)(xun)實(shi)踐基(ji)地，常態化開展(zhan)輪訓(xun)(xun)和專題研修。
（十七）深化(hua)高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)就業研(yan)究。建設高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)就業高(gao)端智庫，依托現有機(ji)構加強就業研(yan)究工作，開展高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)供(gong)需適配研(yan)究、就業政策論(lun)證與效果(guo)評(ping)估、就業與產業大數(shu)據分析等(deng)。推動國家(jia)社(she)會科學基(ji)金等(deng)設立高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)就業專(zhuan)門課題。加強就業研(yan)究成果(guo)培育和應用，打造高(gao)水(shui)平(ping)學術(shu)期刊等(deng)研(yan)究成果(guo)發布(bu)載體，定期舉辦高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)就業論(lun)壇。
（十八）推廣(guang)數字(zi)化(hua)就(jiu)業(ye)服務(wu)(wu)新模式。建強國家(jia)大學生就(jiu)業(ye)服務(wu)(wu)平臺，推進國家(jia)、省(sheng)、高校畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)服務(wu)(wu)網絡互聯共享，打造(zao)“24365校園招聘(pin)服務(wu)(wu)”、“職引未來招聘(pin)服務(wu)(wu)”等(deng)品(pin)牌。制(zhi)定高校畢(bi)業(ye)生數字(zi)化(hua)就(jiu)業(ye)服務(wu)(wu)標準規范(fan)，推廣(guang)移動端(duan)服務(wu)(wu)。加快就(jiu)業(ye)服務(wu)(wu)智(zhi)慧化(hua)升級，鼓勵有條件的(de)地(di)方和(he)高校推進大數據、人工(gong)智(zhi)能等(deng)新技(ji)術在就(jiu)業(ye)服務(wu)(wu)領域(yu)的(de)研發和(he)應用。
（十九(jiu)）營造公平就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)環境和(he)良好氛圍。推動(dong)黨政(zheng)(zheng)機關、事業(ye)單位、國(guo)有企業(ye)等規(gui)(gui)范招(zhao)聘(pin)（錄(lu)）工作，按照(zhao)崗位需(xu)求合理確(que)定學歷(li)層次等招(zhao)聘(pin)（錄(lu)）條件。維護合法(fa)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)權益，糾(jiu)正和(he)消除就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)歧視。各類招(zhao)聘(pin)（錄(lu)）不得(de)違(wei)反國(guo)家規(gui)(gui)定設置與(yu)崗位需(xu)求無(wu)關的限制性條件。維護人力資源市場(chang)秩(zhi)序，依法(fa)打擊(ji)招(zhao)聘(pin)欺詐、泄(xie)露隱(yin)私(si)等涉就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)違(wei)法(fa)犯(fan)罪活動(dong)。舉辦高校畢業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)政(zheng)(zheng)策宣傳月活動(dong)。宣傳解讀促就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)政(zheng)(zheng)策措施，推廣經驗做法(fa)。
（二十(shi)）強化(hua)組織實施。中央(yang)教育工(gong)作領(ling)導小(xiao)組要(yao)統籌(chou)推進重(zhong)點任務(wu)，具體工(gong)作由教育部(bu)牽頭。各(ge)(ge)地區各(ge)(ge)有(you)關(guan)部(bu)門要(yao)完(wan)善高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工(gong)作制度，結合(he)實際抓(zhua)好本意見貫徹(che)落實。人力資源社會(hui)保障部(bu)牽頭制定高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策，負責離校(xiao)(xiao)后高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)指導服務(wu)。地方各(ge)(ge)級黨(dang)委和(he)政(zheng)府、高(gao)校(xiao)(xiao)強化(hua)組織協調，主要(yao)負責同志親自部(bu)署、分管(guan)負責同志靠前指揮、相關(guan)部(bu)門和(he)院系具體落實，增(zeng)強工(gong)作合(he)力。重(zhong)要(yao)情況及時按程序向黨(dang)中央(yang)、國(guo)務(wu)院請示(shi)報告。
