中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》（2025年1月19日）
近日，中共中央、國務(wu)院(yuan)印發了《教(jiao)育強(qiang)(qiang)國建(jian)設規劃綱要(yao)（2024-2035年）》（以下簡稱《綱要(yao)》），面向到2035年建(jian)成教(jiao)育強(qiang)(qiang)國目標，對加快建(jian)設教(jiao)育強(qiang)(qiang)國作出(chu)全面系(xi)統部署。
《綱(gang)要(yao)》堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)習近平新時代(dai)中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)為指導，深入貫(guan)徹黨的二(er)(er)十大和二(er)(er)十屆二(er)(er)中(zhong)、三中(zhong)全(quan)會(hui)(hui)(hui)(hui)精(jing)神，全(quan)面(mian)(mian)貫(guan)徹習近平總(zong)書記關于教(jiao)育的重要(yao)論述，強調堅(jian)(jian)持(chi)教(jiao)育優(you)先(xian)發展(zhan)，全(quan)面(mian)(mian)貫(guan)徹黨的教(jiao)育方針，堅(jian)(jian)定(ding)不(bu)移走中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育發展(zhan)道路，堅(jian)(jian)持(chi)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)辦學方向(xiang)，全(quan)面(mian)(mian)把握教(jiao)育的政治屬(shu)性(xing)、人(ren)民屬(shu)性(xing)、戰略(lve)屬(shu)性(xing)，落實立德樹人(ren)根本任務，為黨育人(ren)、為國育才(cai)，全(quan)面(mian)(mian)服務中(zhong)國式現代(dai)化(hua)建(jian)(jian)設，扎根中(zhong)國大地(di)辦教(jiao)育，加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設高質(zhi)量(liang)教(jiao)育體系，培養(yang)德智體美勞全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)的社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)(jian)設者(zhe)和接班(ban)人(ren)，加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設具有強大思(si)政引領力、人(ren)才(cai)競(jing)爭力、科技(ji)支(zhi)(zhi)撐力、民生保障力、社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)協同(tong)力、國際影響力的中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育強國，為建(jian)(jian)設社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現代(dai)化(hua)強國、全(quan)面(mian)(mian)推進中(zhong)華民族偉大復興提供有力支(zhi)(zhi)撐。
《綱要》提出，要堅持黨對教(jiao)(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)領導，突出促進公(gong)(gong)平(ping)、提高(gao)質(zhi)量，強(qiang)化(hua)戰略引(yin)領、支撐發展，深化(hua)改革創新、協(xie)同融合(he)，堅持自主自信、胸(xiong)懷(huai)天下。正確(que)處理支撐國(guo)家(jia)戰略和(he)滿足民生需求、知識學(xue)習和(he)全(quan)面(mian)發展、培養人才(cai)和(he)滿足社會需要、規范有(you)序和(he)激發活(huo)力(li)、扎根中國(guo)大地和(he)借鑒國(guo)際經驗(yan)的(de)(de)(de)關系(xi)，全(quan)面(mian)構建固本鑄魂的(de)(de)(de)思(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)、公(gong)(gong)平(ping)優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)、自強(qiang)卓(zhuo)越的(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)的(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)、泛(fan)在(zai)可及的(de)(de)(de)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)、創新牽引(yin)的(de)(de)(de)科技支撐體(ti)(ti)系(xi)、素質(zhi)精良的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍體(ti)(ti)系(xi)、開放互(hu)鑒的(de)(de)(de)國(guo)際合(he)作體(ti)(ti)系(xi)，實(shi)現由大到強(qiang)的(de)(de)(de)系(xi)統躍升。
《綱要(yao)》明確了到(dao)2027年和2035年的主要(yao)目標，部署了9個方面重點任(ren)務：塑(su)造立德樹人新格局(ju)，培(pei)養(yang)擔當(dang)民族復(fu)興大任(ren)的時(shi)代新人；辦(ban)(ban)強(qiang)辦(ban)(ban)優(you)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育，夯實(shi)(shi)全(quan)面提(ti)升國民素(su)質戰(zhan)(zhan)略基(ji)點；增強(qiang)高(gao)等教(jiao)(jiao)育綜(zong)合(he)(he)實(shi)(shi)力(li)，打造戰(zhan)(zhan)略引領力(li)量；培(pei)育壯(zhuang)大國家(jia)戰(zhan)(zhan)略科技力(li)量，有力(li)支撐高(gao)水平科技自(zi)立自(zi)強(qiang)；加快(kuai)建(jian)設(she)(she)現代職(zhi)業教(jiao)(jiao)育體系(xi)，培(pei)養(yang)大國工(gong)匠、能(neng)工(gong)巧匠、高(gao)技能(neng)人才；建(jian)設(she)(she)學習型社(she)會，以教(jiao)(jiao)育數(shu)字化(hua)開辟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新賽(sai)道、塑(su)造發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新優(you)勢；建(jian)設(she)(she)高(gao)素(su)質專業化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，筑牢教(jiao)(jiao)育強(qiang)國根基(ji)；深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育綜(zong)合(he)(he)改革，激發(fa)(fa)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)活力(li)；完善教(jiao)(jiao)育對外開放戰(zhan)(zhan)略策(ce)略，建(jian)設(she)(she)具有全(quan)球影響力(li)的重要(yao)教(jiao)(jiao)育中心。
《綱要(yao)》要(yao)求，建設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)，必(bi)須完善黨(dang)委統一領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)、黨(dang)政齊抓(zhua)共管、部門各負其責的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)體制。全面推(tui)(tui)進各級(ji)各類學校黨(dang)的建設(she)(she)，維護(hu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統政治(zhi)安(an)全與和諧(xie)穩定(ding)。充(chong)分(fen)發揮(hui)中(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小組(zu)統籌協調、整體推(tui)(tui)進、督促落實作(zuo)用，推(tui)(tui)動解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)(she)中(zhong)的重(zhong)大問(wen)題，加強(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)(she)的監測評價(jia)。各級(ji)黨(dang)委和政府(fu)要(yao)切實扛起教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)(she)的政治(zhi)責任，把(ba)推(tui)(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)(she)納入重(zhong)要(yao)議事日(ri)程，結合實際抓(zhua)好貫徹落實。要(yao)營造全社會(hui)(hui)共同(tong)關心(xin)支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)(she)的良好環境，健全學校家庭社會(hui)(hui)協同(tong)育(yu)(yu)人機制，形成建設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)強(qiang)(qiang)(qiang)大合力。
《教育強國建(jian)設規劃綱要(yao)（2024－2035年）》主要(yao)內容(rong)如下(xia)。
為深入貫徹黨的二(er)十大關于加快建設教(jiao)育強(qiang)國的戰略部(bu)署，制定本規(gui)劃綱要。
一、總體要求
堅持(chi)以習近平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社會主義思想(xiang)為指導，深入貫(guan)徹(che)黨的二十(shi)大(da)和二十(shi)屆二中(zhong)(zhong)、三(san)中(zhong)(zhong)全(quan)會精神，全(quan)面(mian)(mian)貫(guan)徹(che)習近平總書(shu)記關于教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的重要(yao)論述，深刻領悟(wu)“兩個確立”的決定性(xing)意義，堅決做到“兩個維護(hu)”，堅持(chi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)先(xian)發展(zhan)，全(quan)面(mian)(mian)貫(guan)徹(che)黨的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針，堅定不移走中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社會主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)道(dao)路，堅持(chi)社會主義辦(ban)學方向(xiang)，全(quan)面(mian)(mian)把握教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的政治屬(shu)性(xing)、人民屬(shu)性(xing)、戰略(lve)屬(shu)性(xing)，落(luo)實立德樹人根(gen)本任務，為黨育(yu)(yu)(yu)(yu)人、為國(guo)(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)(yu)才，全(quan)面(mian)(mian)服務中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設，扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)地辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，加快建(jian)設高質量(liang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系，培養德智體美勞全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)的社會主義建(jian)設者和接班人，加快建(jian)設具有強大(da)思政引領力、人才競爭力、科(ke)技(ji)支撐(cheng)力、民生保障力、社會協同力、國(guo)(guo)(guo)(guo)際影響(xiang)力的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)社會主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)，為建(jian)設社會主義現(xian)代(dai)化(hua)強國(guo)(guo)(guo)(guo)、全(quan)面(mian)(mian)推進中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)復興提供有力支撐(cheng)。
工作(zuo)中要做到：堅持黨對教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的全面領導(dao)，突(tu)出(chu)促(cu)進公平(ping)、提高質量，強化戰略引領、支撐(cheng)發(fa)展(zhan)，深化改革創新(xin)(xin)、協同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處(chu)理支撐(cheng)國家(jia)戰略和(he)(he)滿(man)足(zu)民生需求(qiu)、知識學習和(he)(he)全面發(fa)展(zhan)、培(pei)養人才(cai)和(he)(he)滿(man)足(zu)社(she)會(hui)需要、規范有序和(he)(he)激發(fa)活(huo)力(li)、扎根中國大地(di)和(he)(he)借鑒(jian)國際(ji)經驗的關系(xi)，全面構建固本鑄魂的思(si)想政治教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、公平(ping)優質的基礎教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、自強卓越(yue)的高等教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、產教(jiao)(jiao)融合的職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、泛在可(ke)及的終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、創新(xin)(xin)牽引的科技(ji)支撐(cheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、素(su)質精良的教(jiao)(jiao)師隊伍體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、開放互鑒(jian)的國際(ji)合作(zuo)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)，實現由大到強的系(xi)統躍升。
主要目標是：到2027年(nian)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)取得重(zhong)要階(jie)(jie)段性(xing)成(cheng)效。各級教(jiao)育(yu)(yu)(yu)普及水平持續鞏固提升(sheng)(sheng)，高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)初步形(xing)成(cheng)，人民群(qun)(qun)眾教(jiao)育(yu)(yu)(yu)獲得感明(ming)顯提升(sheng)(sheng)，人才(cai)自(zi)主培養質(zhi)量(liang)(liang)(liang)全(quan)(quan)(quan)面(mian)提高(gao)(gao)，拔(ba)尖創(chuang)新人才(cai)不斷涌現，關鍵領域改革取得實(shi)質(zhi)性(xing)進(jin)展(zhan)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)布局結構與經濟社會和人口高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)發展(zhan)需求更(geng)加契合，具有全(quan)(quan)(quan)球影(ying)響力的重(zhong)要教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中心建(jian)設(she)邁上新臺階(jie)(jie)。到2035年(nian)，建(jian)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)。黨(dang)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業全(quan)(quan)(quan)面(mian)領導的制(zhi)度(du)體(ti)系(xi)和工作機制(zhi)系(xi)統完備，高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)全(quan)(quan)(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)，基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)普及水平和質(zhi)量(liang)(liang)(liang)穩居世界(jie)前列，學習型社會全(quan)(quan)(quan)面(mian)形(xing)成(cheng)，人民群(qun)(qun)眾教(jiao)育(yu)(yu)(yu)滿意度(du)顯著(zhu)躍升(sheng)(sheng)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務國(guo)(guo)家戰略(lve)能力顯著(zhu)躍升(sheng)(sheng)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化總體(ti)實(shi)現。
二、塑造(zao)立(li)德樹人新格(ge)局，培養擔當民族復(fu)興(xing)大任的(de)時(shi)代新人
（一(yi)）加強(qiang)(qiang)(qiang)和(he)改(gai)(gai)進(jin)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)學(xue)(xue)校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。堅持(chi)不懈(xie)用習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)鑄魂育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)，加強(qiang)(qiang)(qiang)習(xi)近(jin)平(ping)總書記(ji)關于(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)論述的(de)(de)學(xue)(xue)理闡(chan)釋。實施新(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)立德樹人(ren)工程，堅持(chi)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)建(jian)設與黨(dang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)理論武裝同(tong)步推進(jin)，加快(kuai)構(gou)建(jian)以習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)為核心內容的(de)(de)課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)，把(ba)學(xue)(xue)校思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)貫穿各學(xue)(xue)科體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、管(guan)理體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)，融入(ru)思(si)(si)想(xiang)(xiang)道德、文(wen)(wen)化(hua)知識、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，確保廣大(da)學(xue)(xue)生始終忠(zhong)(zhong)于(yu)(yu)(yu)(yu)黨(dang)、忠(zhong)(zhong)于(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)家、忠(zhong)(zhong)于(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)民、忠(zhong)(zhong)于(yu)(yu)(yu)(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)，堅定(ding)馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)(yi)信(xin)仰(yang)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)信(xin)念、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大(da)復興信(xin)心。開好講好“習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)概論”課(ke)(ke)，系(xi)統(tong)完(wan)善中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)課(ke)(ke)程標準，整體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)優化(hua)設計高校思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)課(ke)(ke)程方(fang)案，推進(jin)大(da)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)化(hua)改(gai)(gai)革(ge)(ge)創(chuang)新(xin)。打造一(yi)批“大(da)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)”品牌。推動理想(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)常態化(hua)制(zhi)度化(hua)，加強(qiang)(qiang)(qiang)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。加強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)史(shi)、新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)史(shi)、改(gai)(gai)革(ge)(ge)開放史(shi)、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)發展(zhan)(zhan)(zhan)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。深(shen)化(hua)愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)(yi)、集體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)主(zhu)義(yi)(yi)、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，開展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)人(ren)精(jing)神(shen)譜系(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。堅定(ding)文(wen)(wen)化(hua)自信(xin)，加強(qiang)(qiang)(qiang)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)、革(ge)(ge)命文(wen)(wen)化(hua)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華優秀傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，分學(xue)(xue)段有序融入(ru)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。加強(qiang)(qiang)(qiang)鑄牢中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民族共同(tong)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)意識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。完(wan)善黨(dang)政(zheng)領導干部進(jin)校園開展(zhan)(zhan)(zhan)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)長(chang)效機制(zhi)，開展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)黨(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基本培訓(xun)。增強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)校基層黨(dang)組(zu)織政(zheng)治功能和(he)組(zu)織功能，發揮戰斗堡壘作(zuo)用。
（二(er)）加(jia)強黨(dang)的(de)創新(xin)(xin)(xin)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)體(ti)系(xi)化學理(li)(li)化研究闡釋和成果(guo)應用。深入(ru)闡釋黨(dang)的(de)創新(xin)(xin)(xin)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)科(ke)學內(nei)涵(han)和實踐要求，建(jian)強馬克思主義(yi)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)學科(ke)，構建(jian)學科(ke)體(ti)系(xi)、學術體(ti)系(xi)、話語體(ti)系(xi)。全(quan)面(mian)推動(dong)黨(dang)的(de)創新(xin)(xin)(xin)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)研究成果(guo)轉化為相應的(de)學科(ke)方向和課程教材，將新(xin)(xin)(xin)時代偉大變(bian)革(ge)成功案例及其蘊含的(de)道理(li)(li)學理(li)(li)哲理(li)(li)融入(ru)學校(xiao)思想政治教育。
（三）拓(tuo)展實踐育(yu)(yu)人和(he)(he)(he)(he)網(wang)絡(luo)育(yu)(yu)人空間和(he)(he)(he)(he)陣(zhen)地。統(tong)籌推動價值引領、實踐體(ti)驗(yan)、環境營(ying)造，探索課上(shang)課下協(xie)同、校內(nei)校外一體(ti)、線上(shang)線下融合的(de)育(yu)(yu)人機制。組織學(xue)生體(ti)驗(yan)感悟新(xin)時代生動實踐和(he)(he)(he)(he)偉大成就(jiu)，增(zeng)加(jia)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)重，充分(fen)發揮(hui)紅(hong)色(se)(se)資(zi)源育(yu)(yu)人功能，支持(chi)學(xue)生參加(jia)紅(hong)色(se)(se)研學(xue)之旅。推動思想政(zheng)治(zhi)(zhi)工作和(he)(he)(he)(he)信息技術深(shen)度融合，打造網(wang)絡(luo)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色(se)(se)品牌，加(jia)強(qiang)青少(shao)年學(xue)生網(wang)絡(luo)安全意識、文明(ming)素(su)養(yang)、行為(wei)習(xi)慣等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，塑造有(you)利于青少(shao)年健康成長的(de)網(wang)絡(luo)空間和(he)(he)(he)(he)育(yu)(yu)人生態(tai)。
（四）促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康成(cheng)長、全(quan)(quan)面(mian)發展。深入實(shi)施(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，健(jian)全(quan)(quan)德智體(ti)美勞全(quan)(quan)面(mian)培養(yang)體(ti)系，加快(kuai)補齊體(ti)育(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)、勞動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)短(duan)板(ban)。落實(shi)健(jian)康第(di)一教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念，實(shi)施(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質強健(jian)計(ji)劃，中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每天綜合體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)時(shi)(shi)間(jian)不低(di)于2小時(shi)(shi)，加強校園足(zu)球建設，有效控制近(jin)視率、肥(fei)胖率。推進學(xue)(xue)(xue)校美育(yu)(yu)(yu)浸潤行動(dong)(dong)。實(shi)施(shi)(shi)勞動(dong)(dong)習(xi)慣養(yang)成(cheng)計(ji)劃，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)(dong)手(shou)實(shi)踐能力(li)、解(jie)決復雜(za)問(wen)題能力(li)和社會適應能力(li)。普(pu)及心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建立全(quan)(quan)國(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康監測預警(jing)系統，分學(xue)(xue)(xue)段(duan)完(wan)善服務工(gong)作機制。加強憲法法治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、國(guo)家安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、國(guo)防教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。深入實(shi)施(shi)(shi)青少年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀書(shu)行動(dong)(dong)。
（五）打造培根鑄魂、啟智增(zeng)慧的高質量教材(cai)(cai)。落實(shi)教材(cai)(cai)建設(she)(she)國家(jia)事(shi)權(quan)，體(ti)現黨和(he)(he)國家(jia)意志。加強新(xin)時(shi)代(dai)馬克思(si)主義理(li)論研究(jiu)和(he)(he)建設(she)(she)工程重點(dian)教材(cai)(cai)建設(she)(she)。推(tui)進(jin)思(si)政(zheng)課(ke)教材(cai)(cai)建設(she)(she)。深入總(zong)結新(xin)時(shi)代(dai)偉大實(shi)踐，推(tui)出“中國系列”原創教材(cai)(cai)，打造自主教材(cai)(cai)體(ti)系。開發一批(pi)基礎教育科學教材(cai)(cai)，打造一批(pi)職業(ye)教育優質教材(cai)(cai)，建設(she)(she)一批(pi)本科和(he)(he)研究(jiu)生一流核心教材(cai)(cai)，遴(lin)選(xuan)引進(jin)一批(pi)理(li)工農醫學科前(qian)沿優質教材(cai)(cai)。加快推(tui)進(jin)教材(cai)(cai)數(shu)字化(hua)轉(zhuan)型。完(wan)善(shan)教材(cai)(cai)管(guan)理(li)體(ti)制，健全國家(jia)、地(di)方、學校、出版單位分級分類(lei)負責機制。完(wan)善(shan)教材(cai)(cai)建設(she)(she)相關表彰獎勵制度。規(gui)范教輔材(cai)(cai)料和(he)(he)課(ke)外讀物管(guan)理(li)。
（六）推廣普及國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字。實(shi)施(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字普及攻堅(jian)和質量提(ti)升行動。提(ti)高(gao)全民語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)化素養(yang)。健全語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字規范標準體系，建設新型國(guo)(guo)家(jia)(jia)語(yu)料庫(ku)。開(kai)展語(yu)言(yan)(yan)國(guo)(guo)情國(guo)(guo)力調查。加強(qiang)(qiang)網絡空間語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字規范引導(dao)。深(shen)入實(shi)施(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)化傳承發(fa)展系列工程。加強(qiang)(qiang)與港澳臺語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)化交(jiao)流(liu)。
三、辦強辦優基礎教育，夯實(shi)全面提升國(guo)民素質戰(zhan)略基點
（七）健(jian)全與人口變化相適應的(de)基礎(chu)(chu)教(jiao)育資(zi)源(yuan)統籌(chou)調配(pei)機(ji)制。深(shen)入實施(shi)基礎(chu)(chu)教(jiao)育擴優提質工(gong)程。探索逐步(bu)擴大免費教(jiao)育范圍。建立(li)基礎(chu)(chu)教(jiao)育各(ge)學(xue)(xue)段學(xue)(xue)齡(ling)人口變化監測預警制度，優化中小學(xue)(xue)和幼兒園布局。提高教(jiao)育公(gong)共(gong)服務質量和水平，提升普惠(hui)性(xing)、可及(ji)性(xing)、便捷性(xing)，加強(qiang)近期(qi)和中長期(qi)教(jiao)育資(zi)源(yuan)統籌(chou)配(pei)置(zhi)。建立(li)“市縣(xian)結合(he)”的(de)基礎(chu)(chu)教(jiao)育管理體制，因地(di)制宜(yi)打通使用各(ge)學(xue)(xue)段教(jiao)育資(zi)源(yuan)，加強(qiang)跨(kua)學(xue)(xue)段動(dong)態調整和余缺調配(pei)，擴大學(xue)(xue)齡(ling)人口凈流入城鎮教(jiao)育資(zi)源(yuan)供給。支持(chi)人口20萬以上縣(xian)（市、區、旗）辦好一(yi)所達到標準的(de)特殊教(jiao)育學(xue)(xue)校，鼓勵有(you)條件的(de)地(di)區建設十五年一(yi)貫制特殊教(jiao)育學(xue)(xue)校。加強(qiang)專門學(xue)(xue)校建設和專門教(jiao)育工(gong)作。
（八(ba)）推(tui)動義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)質(zhi)均衡發展(zhan)和城鄉一體化(hua)。加(jia)強義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校標(biao)準化(hua)建設，逐步縮小城鄉、區域(yu)、校際、群體差(cha)距。促進(jin)學(xue)校優(you)秀領導(dao)人(ren)(ren)員和骨干(gan)教(jiao)師區域(yu)內統籌(chou)調配、交流輪(lun)崗。有序(xu)推(tui)進(jin)小班化(hua)教(jiao)學(xue)。提升寄宿制(zhi)學(xue)校辦學(xue)條件(jian)和管理(li)水(shui)平，辦好必要的鄉村(cun)小規(gui)模學(xue)校。推(tui)動符合(he)條件(jian)的農業(ye)轉移人(ren)(ren)口隨遷子女義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)享(xiang)有同遷入地戶籍人(ren)(ren)口同等權利，健全留守兒(er)童、殘疾兒(er)童關愛體系和工作機(ji)制(zhi)，健全控輟保學(xue)常態化(hua)機(ji)制(zhi)。持續做好國(guo)家鄉村(cun)振興重點(dian)幫扶(fu)縣教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)才“組團式”幫扶(fu)工作。深入開展(zhan)縣域(yu)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)質(zhi)均衡督導(dao)評估，有序(xu)推(tui)進(jin)市域(yu)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)優(you)質(zhi)均衡發展(zhan)。
（九）促(cu)進(jin)學(xue)前教(jiao)(jiao)育普(pu)及普(pu)惠(hui)和高中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)校多樣(yang)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)。穩(wen)步增(zeng)加(jia)公辦幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)學(xue)位供(gong)給(gei)，落(luo)實(shi)和完善普(pu)惠(hui)性民(min)辦幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)扶持(chi)政策。支持(chi)有條(tiao)件的幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)招收2至3歲幼(you)(you)兒(er)(er)(er)。統籌推進(jin)市域內(nei)高中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)校多樣(yang)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)，加(jia)快擴(kuo)大(da)普(pu)通高中(zhong)教(jiao)(jiao)育資源(yuan)供(gong)給(gei)。探索設立一批以科學(xue)教(jiao)(jiao)育為(wei)特色的普(pu)通高中(zhong)，辦好綜(zong)合高中(zhong)。深入實(shi)施縣域普(pu)通高中(zhong)振興計劃。
（十）統籌推(tui)進“雙減(jian)”和教育(yu)教學(xue)質(zhi)量提(ti)升。鞏固校外培(pei)訓治理(li)成果(guo)，嚴控學(xue)科類培(pei)訓，規范非學(xue)科類培(pei)訓。堅持依法治理(li)，加強(qiang)數字化(hua)、全流(liu)程管(guan)理(li)。強(qiang)化(hua)學(xue)校教育(yu)主陣地(di)作用，全面提(ti)升課(ke)堂教學(xue)水平，加強(qiang)對學(xue)習困難(nan)學(xue)生(sheng)的輔導(dao)。壓減(jian)重復性(xing)作業，減(jian)少日常考(kao)試測試頻次。提(ti)高課(ke)后服務(wu)質(zhi)量，豐富服務(wu)內(nei)容(rong)。加強(qiang)科學(xue)教育(yu)，強(qiang)化(hua)核(he)心(xin)素養(yang)培(pei)育(yu)。
四、增(zeng)強高等教育綜合實力，打造(zao)戰略引領力量(liang)
（十(shi)一(yi)）分(fen)類(lei)(lei)推(tui)進高(gao)(gao)(gao)校改(gai)(gai)革發(fa)(fa)展。實施高(gao)(gao)(gao)等教育綜合(he)改(gai)(gai)革試點。按照(zhao)研究(jiu)型(xing)、應用(yong)型(xing)、技能(neng)型(xing)等基本(ben)(ben)辦(ban)學定位(wei)，區分(fen)綜合(he)性(xing)、特色化基本(ben)(ben)方(fang)向，明確(que)各(ge)類(lei)(lei)高(gao)(gao)(gao)校發(fa)(fa)展定位(wei)，支持理工農醫(yi)、人(ren)文社科、藝術體育等高(gao)(gao)(gao)校差異化發(fa)(fa)展。建(jian)立(li)分(fen)類(lei)(lei)管理、分(fen)類(lei)(lei)評價機(ji)(ji)制，在辦(ban)學條件(jian)、招(zhao)生計劃、學位(wei)點授權(quan)、經費投(tou)入(ru)等方(fang)面分(fen)類(lei)(lei)支持。根據不同(tong)類(lei)(lei)型(xing)高(gao)(gao)(gao)校功能(neng)定位(wei)、實際貢獻、特色優(you)(you)勢(shi)，建(jian)立(li)資源配(pei)置激勵(li)機(ji)(ji)制，引導高(gao)(gao)(gao)校在不同(tong)領域不同(tong)賽(sai)道發(fa)(fa)揮優(you)(you)勢(shi)、辦(ban)出特色。
（十(shi)二）優化(hua)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教育(yu)布局。統籌中央(yang)部(bu)門(men)所屬高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和地(di)(di)方(fang)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)發(fa)展。加大(da)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)研(yan)(yan)究型(xing)大(da)學建設力度，加快推進地(di)(di)方(fang)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)應用型(xing)轉(zhuan)型(xing)。支持部(bu)省合建高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)加快發(fa)展，優化(hua)省部(bu)共建高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)區域布局。新增(zeng)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教育(yu)資(zi)源適度向中西部(bu)地(di)(di)區、民族(zu)地(di)(di)區傾斜。完善對口(kou)支援工作機制。鼓(gu)勵(li)國外高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)理(li)工類大(da)學來華合作辦學。支持高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)改善學生(sheng)宿舍等(deng)辦學條(tiao)件。有序擴(kuo)大(da)優質本科(ke)教育(yu)招生(sheng)規(gui)模(mo)，擴(kuo)大(da)研(yan)(yan)究生(sheng)培養(yang)規(gui)模(mo)，穩步提(ti)高(gao)(gao)(gao)博士研(yan)(yan)究生(sheng)占(zhan)比(bi)，大(da)力發(fa)展專(zhuan)業學位(wei)研(yan)(yan)究生(sheng)教育(yu)。
（十三(san)）加快建設(she)(she)(she)中國(guo)特色、世界一(yi)流(liu)的(de)大(da)學(xue)和(he)優(you)勢學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)。圍(wei)(wei)繞(rao)中國(guo)式現代化的(de)本(ben)質(zhi)要求(qiu)，自主科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)確定“雙一(yi)流(liu)”標準，聚(ju)焦優(you)勢學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)適度擴大(da)“雙一(yi)流(liu)”建設(she)(she)(she)范圍(wei)(wei)。完善質(zhi)量、特色、貢(gong)獻導向的(de)監測評價體系，健全動態調整和(he)多元投入機(ji)制，加大(da)資(zi)源配置力(li)(li)度。建立科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)發展、國(guo)家(jia)戰略需求(qiu)牽引(yin)的(de)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)設(she)(she)(she)置調整機(ji)制和(he)人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式。實施一(yi)流(liu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)培(pei)優(you)行動，推(tui)動學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)融(rong)合發展，超常(chang)布局(ju)急(ji)需學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)專業(ye)，加強基礎學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、新興學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、交叉學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建設(she)(she)(she)，支(zhi)持瀕危學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)冷門學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)。深化博(bo)士(shi)研(yan)究(jiu)生教(jiao)育改革，打造具有全球(qiu)影響(xiang)力(li)(li)的(de)博(bo)士(shi)研(yan)究(jiu)生教(jiao)育，不斷提(ti)升自主培(pei)養(yang)、吸(xi)引(yin)集聚(ju)高層次人(ren)才的(de)能力(li)(li)。
（十(shi)四）完善拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才發現和培(pei)養機制。著力加(jia)強(qiang)(qiang)創新(xin)(xin)能力培(pei)養，面(mian)向中小學生(sheng)實施(shi)科學素(su)養培(pei)育(yu)“沃土(tu)計劃(hua)”；面(mian)向具有創新(xin)(xin)潛質的高中學生(sheng)實施(shi)“脫穎計劃(hua)”等。在戰(zhan)略急需和新(xin)(xin)興領(ling)域，探索國(guo)(guo)家拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才培(pei)養新(xin)(xin)模式。深化新(xin)(xin)工(gong)科、新(xin)(xin)醫(yi)(yi)科、新(xin)(xin)農科、新(xin)(xin)文科建設，強(qiang)(qiang)化科技教(jiao)育(yu)和人(ren)文教(jiao)育(yu)協同，推進理工(gong)結合、工(gong)工(gong)貫通、醫(yi)(yi)工(gong)融(rong)合、農工(gong)交叉(cha)，建強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)家卓越工(gong)程師(shi)學院、國(guo)(guo)家產教(jiao)融(rong)合創新(xin)(xin)平臺等，深入實施(shi)國(guo)(guo)家卓越醫(yi)(yi)師(shi)人(ren)才培(pei)養計劃(hua)。打造一(yi)流核心課程、教(jiao)材、實踐項目和師(shi)資(zi)團隊。
（十五）構建(jian)(jian)中(zhong)國(guo)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)自主(zhu)(zhu)知識(shi)體(ti)系(xi)(xi)。聚焦中(zhong)國(guo)式現代化建(jian)(jian)設重(zhong)大理論(lun)和(he)實踐問題，以(yi)黨的(de)創新(xin)(xin)理論(lun)引領哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)創新(xin)(xin)、理論(lun)創新(xin)(xin)、方法創新(xin)(xin)，構建(jian)(jian)以(yi)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)標識(shi)性概(gai)念、原創性理論(lun)為主(zhu)(zhu)干的(de)自主(zhu)(zhu)知識(shi)體(ti)系(xi)(xi)。實施習近平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)研究、中(zhong)國(guo)特色哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研究重(zhong)大專項，加快自主(zhu)(zhu)知識(shi)體(ti)系(xi)(xi)構建(jian)(jian)步伐(fa)，覆(fu)蓋哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)所有一級學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。完善以(yi)實踐為導向的(de)法學(xue)(xue)(xue)院校教育培(pei)養機制(zhi)。推(tui)進哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)創新(xin)(xin)平(ping)臺和(he)創新(xin)(xin)團隊建(jian)(jian)設，加強全國(guo)重(zhong)點馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)學(xue)(xue)(xue)院建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)好高校哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)實驗室。
五、培育壯大國家(jia)戰略科(ke)技(ji)力(li)(li)量，有力(li)(li)支撐高水(shui)平科(ke)技(ji)自(zi)立自(zi)強
（十(shi)六）實(shi)施基礎(chu)學科(ke)(ke)和(he)交(jiao)叉學科(ke)(ke)突破計劃。強化高(gao)(gao)水平研(yan)(yan)究型大(da)學國家基礎(chu)研(yan)(yan)究主力(li)軍(jun)和(he)重大(da)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)突破策源地作用，提高(gao)(gao)基礎(chu)研(yan)(yan)究組織化程度，建(jian)(jian)立科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新與人才培(pei)養相互(hu)支撐、帶動(dong)學科(ke)(ke)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)有效機制。打造(zao)校企(qi)地聯合(he)(he)創(chuang)(chuang)新平臺，加強重大(da)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)基礎(chu)設(she)施、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)資(zi)源庫(ku)建(jian)(jian)設(she)，打造(zao)一(yi)流科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)領(ling)軍(jun)人才和(he)創(chuang)(chuang)新團(tuan)隊，實(shi)現基礎(chu)學科(ke)(ke)突破，引領(ling)學科(ke)(ke)交(jiao)叉融合(he)(he)再創(chuang)(chuang)新。
（十七）促進(jin)青年科(ke)技人才(cai)成長(chang)發(fa)展。大力弘揚科(ke)學家精神，營造(zao)鼓勵探索(suo)、寬容失敗(bai)的良好環境。培養造(zao)就(jiu)一批高水平師資(zi)和(he)學術大師。
（十八）提高高校科(ke)(ke)技成果(guo)轉(zhuan)化效能。依托國家大學(xue)科(ke)(ke)技園打造高校區域技術轉(zhuan)移轉(zhuan)化中(zhong)心，加(jia)強(qiang)與各類技術轉(zhuan)移轉(zhuan)化平(ping)臺和高新園區等(deng)的協(xie)同(tong)，搭(da)建校企聯合研發、概(gai)念驗證、中(zhong)試(shi)熟(shu)化等(deng)平(ping)臺，建強(qiang)技術轉(zhuan)移轉(zhuan)化等(deng)專(zhuan)業人才隊伍。打造高端成果(guo)交易會(hui)、大學(xue)生創新大賽等(deng)品牌。
（十(shi)九）建設高等研(yan)究(jiu)(jiu)院開(kai)辟振(zhen)興(xing)區域(yu)發展新賽道。面向中西部、東(dong)北等地區布局建設高等研(yan)究(jiu)(jiu)院，促(cu)進高水平高校(xiao)、優勢學科與重點(dian)行業和(he)頭(tou)部企業強(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)聯合(he)，以(yi)需求定項(xiang)目、以(yi)項(xiang)目定團(tuan)隊，構建人才培養(yang)、科學研(yan)究(jiu)(jiu)和(he)技術(shu)轉移(yi)為一體的產教融合(he)科教融匯新樣本。
六、加快建設現(xian)代(dai)職業教育體系，培(pei)養大國工(gong)匠、能(neng)工(gong)巧匠、高(gao)技能(neng)人才
（二十）塑(su)造多元(yuan)辦學(xue)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)新形態(tai)。深入推(tui)(tui)進省域(yu)現代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系新模(mo)式試點，落(luo)實地方政府統籌(chou)發展職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主體(ti)責任(ren)。建強市域(yu)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)合(he)(he)體(ti)、行業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)共(gong)同體(ti)，優化與(yu)區(qu)域(yu)發展相協(xie)調(diao)、與(yu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)布局相銜接的職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)布局。推(tui)(tui)動有條件地區(qu)將高等職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源下沉到市縣。鼓勵企業(ye)(ye)(ye)舉辦或參(can)與(yu)舉辦職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，推(tui)(tui)動校企在辦學(xue)、育(yu)人、就業(ye)(ye)(ye)等方面深度合(he)(he)作。健全德技(ji)并修、工學(xue)結合(he)(he)育(yu)人機制，在產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)一線培養更多大國工匠。
（二十一）以職(zhi)(zhi)(zhi)普(pu)融(rong)(rong)通(tong)拓寬學(xue)生成(cheng)長成(cheng)才通(tong)道。支持普(pu)通(tong)中(zhong)小學(xue)開展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)啟蒙(meng)教(jiao)育(yu)、勞動教(jiao)育(yu)。推動中(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)普(pu)通(tong)高中(zhong)教(jiao)育(yu)融(rong)(rong)合發(fa)展。加(jia)強(qiang)優質中(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校與(yu)高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校銜接培養(yang)。加(jia)強(qiang)教(jiao)考銜接，優化(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)高考內容和形式。鼓勵應(ying)用型本(ben)(ben)科學(xue)校舉(ju)辦職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院或開設職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術專業(ye)(ye)。穩步擴(kuo)大職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)本(ben)(ben)科學(xue)校數(shu)量和招生規模。
（二十二）提升(sheng)職業學(xue)校關鍵辦(ban)(ban)學(xue)能力(li)。優化實(shi)(shi)(shi)施(shi)高(gao)水平高(gao)等職業學(xue)校和專業建(jian)設(she)計劃，建(jian)設(she)一(yi)批辦(ban)(ban)學(xue)特(te)色鮮明的高(gao)水平職業本科學(xue)校。加快推(tui)動職業學(xue)校辦(ban)(ban)學(xue)條件全面(mian)達標(biao)。實(shi)(shi)(shi)施(shi)職業教(jiao)育教(jiao)學(xue)關鍵要(yao)素改革(ge)，系統推(tui)進專業、課程、教(jiao)材(cai)、教(jiao)師、實(shi)(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)(shi)訓改革(ge)，建(jian)設(she)集實(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)、真實(shi)(shi)(shi)生產、技(ji)術服務功(gong)能于(yu)一(yi)體的實(shi)(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)。
（二十三）優化技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)成長政策(ce)環境。加大(da)產業(ye)、財政、金融(rong)、就(jiu)業(ye)等(deng)政策(ce)支持(chi)，新(xin)增(zeng)教育(yu)經費加大(da)對職業(ye)教育(yu)支持(chi)。積極推(tui)動職業(ye)學校畢業(ye)生在落戶、就(jiu)業(ye)、參加招錄（聘(pin)）、職稱評(ping)聘(pin)、晉升等(deng)方面與普通學校畢業(ye)生享(xiang)受(shou)同(tong)等(deng)待遇。落實“新(xin)八級工”制(zhi)度，以技(ji)能(neng)水平和創造(zao)貢獻為依據，提高生產服(fu)務一(yi)線技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)工資水平。弘揚勞模(mo)精神、勞動精神、工匠精神，形成人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆可成才(cai)、人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)盡展(zhan)其才(cai)的良好環境。
七、建(jian)設學習型(xing)社(she)會，以(yi)教育數字化開(kai)辟發展新(xin)賽道、塑(su)造發展新(xin)優勢(shi)
（二(er)十四）提升(sheng)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)公共服務水平(ping)(ping)。構建(jian)以(yi)資歷框架為基(ji)礎、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)分銀(yin)行為平(ping)(ping)臺(tai)、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成果認證(zheng)為重(zhong)點的終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)制度。加強(qiang)教育資源共享和公共服務平(ping)(ping)臺(tai)建(jian)設(she)(she)，建(jian)設(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型城市、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型社區，完善(shan)國家(jia)開放大學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)，建(jian)好(hao)國家(jia)老(lao)年大學(xue)(xue)(xue)(xue)。加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會數(shu)字(zi)基(ji)礎設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)，建(jian)好(hao)國家(jia)數(shu)字(zi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。完善(shan)和加強(qiang)繼續教育、自學(xue)(xue)(xue)(xue)考試、非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教育等制度保障(zhang)，建(jian)設(she)(she)人人皆(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會。
（二(er)十五）實(shi)施國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)戰(zhan)略。堅持應用(yong)導(dao)向、治理為基(ji)，推(tui)動(dong)集成(cheng)化(hua)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)、國際化(hua)，建(jian)強(qiang)用(yong)好國家(jia)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)公共(gong)服(fu)務(wu)平(ping)臺，建(jian)立橫縱貫通、協同服(fu)務(wu)的數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)。開發(fa)新型數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)資源。建(jian)好國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)數(shu)(shu)據中心，搭建(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)專網和算力共(gong)享網絡。推(tui)進智(zhi)慧校園建(jian)設(she)，探索數(shu)(shu)字(zi)賦能(neng)(neng)大(da)規模(mo)因材施教(jiao)(jiao)、創(chuang)新性教(jiao)(jiao)學的有效途徑，主動(dong)適(shi)應學習方式變革。打造世(shi)界數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會、世(shi)界數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)聯(lian)盟、全球數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展指(zhi)數(shu)(shu)、數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)權威期刊等公共(gong)產品(pin)，推(tui)動(dong)優質慕課(ke)（大(da)型開放式網絡課(ke)程）走出去(qu)。
（二十六）促進人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能助力教(jiao)育(yu)變(bian)革。面向數(shu)字經濟(ji)和未來(lai)產業發(fa)展，加(jia)(jia)強(qiang)課程體系改革，優化學科專業設置。制(zhi)定完善師(shi)生(sheng)數(shu)字素養標準，深化人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能助推教(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設。打造人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能教(jiao)育(yu)大模型。建設云端學校等。建立基于大數(shu)據(ju)和人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能支(zhi)持(chi)的教(jiao)育(yu)評價和科學決策制(zhi)度。加(jia)(jia)強(qiang)網絡安全保障(zhang)，強(qiang)化數(shu)據(ju)安全、人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能算(suan)法和倫理安全。
八、建設高素質(zhi)專業化教師隊伍，筑牢教育強國根(gen)基
（二十七）實施教(jiao)育家(jia)精神(shen)鑄魂強師(shi)行動。推動教(jiao)育家(jia)精神(shen)融入教(jiao)師(shi)培養培訓全(quan)過程(cheng)，貫穿課堂教(jiao)學、科學研究、社會實踐(jian)各環(huan)節，構建日常浸潤、項目(mu)賦能、平臺支撐的教(jiao)師(shi)發展良好生態。加強教(jiao)師(shi)隊伍(wu)思想政治工(gong)作，加強教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)組織(zhi)建設，發揮(hui)黨(dang)(dang)員教(jiao)師(shi)先(xian)鋒模范作用。堅持師(shi)德師(shi)風第一標準，健(jian)全(quan)師(shi)德師(shi)風建設長效(xiao)機制，嚴格落(luo)實師(shi)德失范“零容忍”。
（二十八(ba)）提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)素質能力。健全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，擴大實(shi)施(shi)國家優秀中小學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養計劃，推動高水平大學開展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)，提高師(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)育(yu)辦學質量。加強(qiang)(qiang)義務教(jiao)(jiao)育(yu)班主任隊伍建設。完善高水平職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)和企業(ye)實(shi)踐(jian)制度，提升(sheng)“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設水平。面向全(quan)(quan)球聘任高水平師(shi)(shi)資，加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)國際交流合作，健全(quan)(quan)高校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展支持(chi)服務體(ti)系。強(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)全(quan)(quan)員培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，完善國家、省(sheng)、市、縣、校分級(ji)研訓(xun)體(ti)系。
（二十(shi)九）優化教(jiao)(jiao)師(shi)管理和資源(yuan)配(pei)置(zhi)。完善國家教(jiao)(jiao)師(shi)資格制(zhi)(zhi)(zhi)度和教(jiao)(jiao)師(shi)招聘制(zhi)(zhi)(zhi)度。優化各級各類學(xue)(xue)校師(shi)生配(pei)比，統(tong)籌做好寄宿制(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校、公辦幼(you)兒園教(jiao)(jiao)職工(gong)編制(zhi)(zhi)(zhi)配(pei)備。優化中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)“縣管校聘”管理機制(zhi)(zhi)(zhi)。深(shen)化教(jiao)(jiao)師(shi)考核(he)評價制(zhi)(zhi)(zhi)度改革。優化教(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位結(jie)構比例。鼓勵(li)職業學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)與企業高(gao)技能人(ren)才(cai)按規定(ding)互聘兼職。制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)高(gao)校工(gong)科(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)聘用指(zhi)導(dao)性標(biao)準(zhun)。深(shen)入實施國家銀(yin)齡教(jiao)(jiao)師(shi)行動計劃(hua)。推動博士后成為高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)重要來源(yuan)。
（三(san)十）提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)政治地位(wei)(wei)、社會(hui)(hui)(hui)地位(wei)(wei)、職(zhi)業地位(wei)(wei)。保(bao)障(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)課后服(fu)務工(gong)(gong)作合(he)理待遇，優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)資結構(gou)，落實完(wan)善(shan)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)生活補(bu)助政策。強化(hua)(hua)高中、幼兒(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)資待遇保(bao)障(zhang)，完(wan)善(shan)職(zhi)業學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)績效工(gong)(gong)資保(bao)障(zhang)制度，推進高校(xiao)薪酬制度改革(ge)。維(wei)護教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業尊嚴和合(he)法權益，減輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)非教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務負(fu)擔，落實社會(hui)(hui)(hui)公共服(fu)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)優先政策，做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)榮休工(gong)(gong)作。加大優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)選樹表彰(zhang)和宣傳力度，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)享(xiang)有崇高社會(hui)(hui)(hui)聲望、成為(wei)最受社會(hui)(hui)(hui)尊重(zhong)的職(zhi)業之一。
九、深(shen)化(hua)教育(yu)綜合(he)改革(ge)，激發教育(yu)發展活力
（三十一）深化(hua)(hua)教育評(ping)價(jia)改(gai)(gai)革(ge)。各級黨委(wei)和(he)(he)政(zheng)府要樹(shu)立正確政(zheng)績觀，樹(shu)立科學(xue)(xue)的教育評(ping)價(jia)導向，防止(zhi)和(he)(he)糾正“分數至上”等偏差。有(you)序推進中考(kao)(kao)(kao)改(gai)(gai)革(ge)。加(jia)快擴大(da)優(you)(you)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)高中招生(sheng)指(zhi)標到校，開展(zhan)均衡派位(wei)招生(sheng)試點。深化(hua)(hua)高考(kao)(kao)(kao)綜合改(gai)(gai)革(ge)，構建引導學(xue)(xue)生(sheng)德智體(ti)美勞全(quan)面發(fa)展(zhan)的考(kao)(kao)(kao)試或(huo)考(kao)(kao)(kao)核(he)內容體(ti)系，重點強(qiang)化(hua)(hua)學(xue)(xue)生(sheng)關鍵(jian)能力、學(xue)(xue)科素養和(he)(he)思(si)維品質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)考(kao)(kao)(kao)查(cha)。深化(hua)(hua)研究生(sheng)學(xue)(xue)術學(xue)(xue)位(wei)和(he)(he)專業學(xue)(xue)位(wei)的分類選拔，加(jia)強(qiang)科研創新能力和(he)(he)實踐能力考(kao)(kao)(kao)查(cha)。推進信(xin)息技術賦能考(kao)(kao)(kao)試評(ping)價(jia)改(gai)(gai)革(ge)。深化(hua)(hua)高校人(ren)才(cai)評(ping)價(jia)改(gai)(gai)革(ge)，破除(chu)人(ren)才(cai)“帽子”制(zhi)約(yue)，突出創新能力、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量、實效、貢獻導向，科學(xue)(xue)認(ren)定標志性成(cheng)果。完善(shan)義務教育優(you)(you)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)均衡推進機制(zhi)。引導規范民辦教育發(fa)展(zhan)。
（三十(shi)二）完善(shan)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)與(yu)經濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展需要適配機制(zhi)。堅持總體適配、動(dong)態平衡(heng)、良性互動(dong)，完善(shan)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)預測(ce)預警機制(zhi)，探索(suo)建立國家人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)供需對(dui)接(jie)大數(shu)據平臺(tai)，加強分(fen)行業(ye)(ye)分(fen)領域人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)分(fen)析和(he)有效對(dui)接(jie)，定期編制(zhi)發(fa)(fa)布人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)報(bao)告和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)目錄。開展就業(ye)(ye)狀況跟(gen)蹤調查，強化(hua)就業(ye)(ye)狀況與(yu)招生計劃(hua)、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)聯動(dong)，加強就業(ye)(ye)質(zhi)量監測(ce)和(he)評價反饋(kui)。超前布局、動(dong)態調整(zheng)學(xue)科專業(ye)(ye)，優化(hua)辦學(xue)資(zi)源配置，完善(shan)學(xue)生實習(xi)實踐(jian)制(zhi)度(du)。加快構(gou)建高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)量就業(ye)(ye)服務體系，促進(jin)高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)量充(chong)分(fen)就業(ye)(ye)。
（三十三）提(ti)升(sheng)依法(fa)治(zhi)教(jiao)和管理水平。健全(quan)教(jiao)育法(fa)律法(fa)規規章(zhang)，研究編纂教(jiao)育法(fa)典。完善學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理體系，健全(quan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)章(zhang)程實(shi)施保障機制，落實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)自主權(quan)。堅決懲治(zhi)學(xue)(xue)術(shu)不端行為(wei)及學(xue)(xue)術(shu)腐敗(bai)，完善師生科研誠信和作風學(xue)(xue)風教(jiao)育培訓機制。完善督政、督學(xue)(xue)、評估監測教(jiao)育督導體系，健全(quan)國家、省、市、縣(xian)教(jiao)育督導機構(gou)。構(gou)建校(xiao)(xiao)園智能化安防(fang)(fang)(fang)體系，完善學(xue)(xue)生欺凌(ling)和暴(bao)力行為(wei)早發(fa)現、早預防(fang)(fang)(fang)、早控制機制，加(jia)強防(fang)(fang)(fang)溺水、交通安全(quan)等教(jiao)育，完善校(xiao)(xiao)園安全(quan)糾紛多元化解機制和安全(quan)風險社會化分(fen)擔機制。
（三十四）健全教(jiao)育(yu)戰(zhan)略(lve)性投(tou)入機制(zhi)。各(ge)級(ji)政(zheng)府要加大財政(zheng)投(tou)入力(li)度(du)，建立(li)預算(suan)(suan)撥(bo)(bo)款和(he)(he)(he)(he)績效激勵約束機制(zhi)，確(que)保(bao)(bao)(bao)財政(zheng)一(yi)般(ban)公(gong)共預算(suan)(suan)教(jiao)育(yu)支(zhi)出(chu)逐(zhu)(zhu)年只(zhi)增不(bu)減，確(que)保(bao)(bao)(bao)按(an)在校學生人(ren)數平(ping)均的一(yi)般(ban)公(gong)共預算(suan)(suan)教(jiao)育(yu)支(zhi)出(chu)逐(zhu)(zhu)年只(zhi)增不(bu)減，保(bao)(bao)(bao)證國(guo)家財政(zheng)性教(jiao)育(yu)經費支(zhi)出(chu)占國(guo)內生產總值比(bi)例(li)高(gao)于(yu)4%。完(wan)(wan)善(shan)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)育(yu)預算(suan)(suan)撥(bo)(bo)款制(zhi)度(du)，合理確(que)定并適時提(ti)高(gao)相(xiang)關(guan)撥(bo)(bo)款標(biao)準(zhun)和(he)(he)(he)(he)投(tou)入水平(ping)，建立(li)學生資(zi)(zi)助標(biao)準(zhun)動態調整機制(zhi)。逐(zhu)(zhu)步提(ti)高(gao)預算(suan)(suan)內投(tou)資(zi)(zi)用于(yu)教(jiao)育(yu)的比(bi)重。優(you)化(hua)完(wan)(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)領域相(xiang)關(guan)轉移支(zhi)付。搭建高(gao)校、企業、社會深度(du)融合的協同育(yu)人(ren)經費籌措合作機制(zhi)。發揮各(ge)級(ji)教(jiao)育(yu)基金會作用，引(yin)導規范社會力(li)量投(tou)入和(he)(he)(he)(he)捐贈教(jiao)育(yu)。完(wan)(wan)善(shan)非(fei)義務教(jiao)育(yu)培養(yang)成本合理分擔機制(zhi)。完(wan)(wan)善(shan)覆蓋全學段學生資(zi)(zi)助體(ti)系。完(wan)(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)經費統計體(ti)系。優(you)化(hua)教(jiao)育(yu)支(zhi)出(chu)結(jie)構，強化(hua)經費監管和(he)(he)(he)(he)績效評價。
（三十五）構建(jian)教育科(ke)(ke)技(ji)(ji)人才一體統籌(chou)推進機(ji)制。加強(qiang)主管(guan)部門(men)定期(qi)會商，共同(tong)做好政策協(xie)調、項目統籌(chou)、資源配置。完(wan)善科(ke)(ke)教協(xie)同(tong)育人機(ji)制，加強(qiang)創新(xin)(xin)(xin)資源統籌(chou)和(he)力量組(zu)織。強(qiang)化教育對(dui)(dui)科(ke)(ke)技(ji)(ji)和(he)人才的支撐作用，教育布局和(he)改(gai)革(ge)試點緊密對(dui)(dui)接(jie)北京(jing)、上海、粵港澳大灣區(qu)等國(guo)際科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)建(jian)設(she)，對(dui)(dui)接(jie)區(qu)域科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心(xin)建(jian)設(she)、國(guo)家高(gao)水平人才高(gao)地和(he)吸引集(ji)聚人才平臺建(jian)設(she)，提升國(guo)家創新(xin)(xin)(xin)體系整體效能。
十、完善教育對外開放(fang)戰略策略，建(jian)設具有全球影響力的(de)重要(yao)教育中心
（三十六(liu)）提升全球人才培養和集聚能(neng)力。加強(qiang)對出國(guo)(guo)留學(xue)人員的教(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)導和服務管理(li)。改革國(guo)(guo)家公(gong)派(pai)出國(guo)(guo)留學(xue)體制機(ji)制，加強(qiang)“留學(xue)中國(guo)(guo)”品牌和能(neng)力建設，完善來華留學(xue)入學(xue)考(kao)試(shi)考(kao)核。鼓勵支(zhi)持選拔優秀人才到(dao)國(guo)(guo)際知名高(gao)校(xiao)、研(yan)究機(ji)構研(yan)修(xiu)，擴大中外(wai)青(qing)少年交(jiao)流(liu)，實施國(guo)(guo)際暑(shu)期學(xue)校(xiao)等項(xiang)目。提升高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)海外(wai)辦(ban)學(xue)能(neng)力，完善職業教(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企協同國(guo)(guo)際合作機(ji)制，深耕魯班工坊等品牌。支(zhi)持更多國(guo)(guo)家開展中文教(jiao)(jiao)學(xue)。
（三十七）擴(kuo)大國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流和(he)教育科(ke)(ke)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)。支持(chi)高水平研(yan)(yan)究(jiu)型大學(xue)(xue)(xue)發起和(he)參(can)與國(guo)(guo)際(ji)大科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)、建(jian)設大科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)裝置、主持(chi)重(zhong)大國(guo)(guo)際(ji)科(ke)(ke)研(yan)(yan)項目，推動建(jian)設高水平高校學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)創新引智基地、國(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)聯合(he)實驗室(shi)。高質量推進(jin)國(guo)(guo)際(ji)產學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)。積極參(can)與開放科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)國(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)。
（三十八）積(ji)極參與全(quan)球(qiu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理。深化同聯(lian)(lian)合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)等國際(ji)組(zu)織(zhi)和多邊機制合作。建(jian)立教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新合作網絡(luo)，支持國際(ji)STEM（科(ke)學、技術、工程、數學）教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究所建(jian)設(she)發展。支持國內高校設(she)立教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類國際(ji)組(zu)織(zhi)、學術聯(lian)(lian)盟，打造具有國際(ji)影響力(li)的學術期刊、系列指數和報(bao)告(gao)。設(she)立區(qu)域(yu)全(quan)面(mian)經(jing)濟伙伴(ban)關(guan)系國際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合作區(qu)。實施中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品(pin)牌(pai)培育(yu)(yu)計劃。
十一、加強組織實施
建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)，必(bi)須(xu)完善黨(dang)(dang)(dang)委(wei)統一領(ling)(ling)導、黨(dang)(dang)(dang)政(zheng)齊抓(zhua)共管、部門各負其責的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)(ling)導體(ti)(ti)制(zhi)。全(quan)面(mian)推進各級各類學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，牢牢掌(zhang)握黨(dang)(dang)(dang)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)意(yi)識(shi)形(xing)態工作(zuo)領(ling)(ling)導權，落(luo)實(shi)(shi)意(yi)識(shi)形(xing)態工作(zuo)責任(ren)制(zhi)，深入(ru)推進黨(dang)(dang)(dang)風(feng)廉政(zheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)和(he)反(fan)腐敗斗(dou)爭(zheng)，將黨(dang)(dang)(dang)風(feng)政(zheng)風(feng)、師德師風(feng)、校(xiao)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)作(zuo)為(wei)評(ping)價(jia)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)(ling)導班子辦學(xue)(xue)治校(xiao)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)重要內容(rong)，維(wei)護(hu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統政(zheng)治安全(quan)與和(he)諧穩定。充分發揮中(zhong)央教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)領(ling)(ling)導小組(zu)統籌協調、整(zheng)體(ti)(ti)推進、督促落(luo)實(shi)(shi)作(zuo)用，推動解決教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重大問題，加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)監(jian)測(ce)評(ping)價(jia)。各級黨(dang)(dang)(dang)委(wei)和(he)政(zheng)府(fu)要切實(shi)(shi)扛起教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治責任(ren)，把(ba)推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)納(na)入(ru)重要議(yi)事日程，結合實(shi)(shi)際抓(zhua)好(hao)本規(gui)劃綱(gang)要貫(guan)徹落(luo)實(shi)(shi)。要營造全(quan)社會共同關(guan)心支持教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)環境，加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)宣傳和(he)輿論引導，健全(quan)學(xue)(xue)校(xiao)家庭社會協同育(yu)(yu)(yu)人機(ji)制(zhi)，形(xing)成建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)大合力。
