西南民族大學：構建“四位一體”工作體系，著力“三個強化”，奮力推動黨校工作高質量發展
近年(nian)來，西南民(min)族大(da)學(xue)黨委(wei)黨校(xiao)(xiao)(xiao)深入學(xue)習貫徹習近平(ping)總(zong)書記關(guan)于黨校(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)的重要論述(shu)，貫徹落實新(xin)時(shi)代黨的建(jian)設(she)總(zong)要求，牢牢把握“黨校(xiao)(xiao)(xiao)姓黨”根本原(yuan)則(ze)，堅持鑄(zhu)牢中(zhong)華民(min)族共(gong)同體意(yi)識(shi)主線，以系(xi)(xi)統性思維和(he)創新(xin)性舉(ju)措，探索完善(shan)以“師資隊伍(wu)建(jian)設(she)、培訓(xun)體系(xi)(xi)建(jian)設(she)、示(shi)范陣地(di)建(jian)設(she)、智慧平(ping)臺(tai)建(jian)設(she)”為核(he)心的“四位一體”工作(zuo)(zuo)(zuo)體系(xi)(xi)，著力強化黨員發展全過程培訓(xun)、強化干部(bu)培訓(xun)賦能作(zuo)(zuo)(zuo)用發展、強化黨校(xiao)(xiao)(xiao)資源庫建(jian)設(she)，全面提升黨校(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)的科學(xue)化、規范化、精細化水(shui)平(ping)，為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨的建(jian)設(she)和(he)事業發展注(zhu)入強大(da)動能。
一、固本強基：打造政治堅定、業務精湛、作風過硬的師資隊伍
完善“選賢制度”，吸納師資骨干。制度(du)化聘任最熟悉黨的(de)(de)理論的(de)(de)馬克(ke)思主義學(xue)院、中華(hua)民族(zu)共(gong)同(tong)體(ti)學(xue)院教(jiao)師，最了解基層黨建(jian)實際、最熟悉師生(sheng)思想動態的(de)(de)學(xue)院黨委書(shu)(shu)記、學(xue)生(sheng)工(gong)作副書(shu)(shu)記為黨校(xiao)師資主干力量(liang)。定期吸納有志于黨建(jian)工(gong)作研究的(de)(de)專(zhuan)家學(xue)者、業務骨干參加黨校(xiao)授課，形成一支“專(zhuan)兼(jian)結合(he)、內外互(hu)補”的(de)(de)師資隊(dui)伍。
組建“教研團隊”，提升教學質量。根(gen)據黨校授(shou)課(ke)專題成立6個黨校教研(yan)團隊，聘任資深專家(jia)為團隊負責(ze)人，定(ding)期組織(zhi)開展集(ji)體備課(ke)會，學(xue)習新思(si)想(xiang)、新精神，研(yan)討(tao)教學(xue)重點(dian)(dian)、難(nan)點(dian)(dian)、熱點(dian)(dian)，確保授(shou)課(ke)內容的準確性(xing)和前沿性(xing)，提升(sheng)團隊整體教學(xue)水平。
健全“保障機制”，激活發展動能。制定《中共西(xi)南民(min)族大學委員會黨校工(gong)作(zuo)管理辦法》《黨校教研團隊管理辦法》，明(ming)確校院兩級黨校和教研團隊的人(ren)(ren)員構成、職責任務，做好人(ren)(ren)員績效、工(gong)作(zuo)保障，激發團隊的內生動(dong)力。
二、系統謀劃：構建覆蓋全面、分類科學、銜接緊密的培訓體系
突出“分層分類”，力求精準施訓。針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)入黨(dang)積極分子和(he)發展(zhan)對(dui)(dui)象，重點進行黨(dang)的理論(lun)知識和(he)理想信念教育(yu)，嚴把黨(dang)員“入口關(guan)”；針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)預備(bei)黨(dang)員，著(zhu)重進行黨(dang)性修養和(he)紀(ji)律規矩教育(yu)，引導在思想上(shang)、行動(dong)上(shang)入黨(dang)；針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)黨(dang)員，持續開展(zhan)黨(dang)的創新理論(lun)教育(yu)，強(qiang)化身份意識，引導先鋒模范作用(yong)發揮(hui)；針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)領(ling)(ling)導干部(bu)和(he)黨(dang)務工作者，重點加(jia)強(qiang)政治能(neng)(neng)力(li)(li)、領(ling)(ling)導能(neng)(neng)力(li)(li)、業務能(neng)(neng)力(li)(li)培訓，提升其(qi)管黨(dang)治黨(dang)、辦(ban)學治校(xiao)的能(neng)(neng)力(li)(li)水平。
聚焦“鑄牢主線”，優化課程供給。將“鑄牢中(zhong)(zhong)華(hua)民族共同體意識”教(jiao)育(yu)(yu)全方位、全過程(cheng)融入培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)體系。組織專家結(jie)合(he)黨(dang)史、校史，深入挖(wa)掘各學(xue)科專業、各類課(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)蘊(yun)含的(de)思政元素和民族團結(jie)進步教(jiao)育(yu)(yu)資源，開發系列“鑄牢中(zhong)(zhong)華(hua)民族共同體意識”專題黨(dang)課(ke)。組織學(xue)員赴民族團結(jie)進步教(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地(di)、紅色文化基(ji)地(di)開展(zhan)實(shi)踐教(jiao)學(xue)，引導學(xue)員增強對中(zhong)(zhong)華(hua)民族的(de)認同感和自(zi)豪感。
創新“教學模式”，增強培訓實效。大力推(tui)廣研究式、案例式、模擬式、體(ti)(ti)驗式教學，校(xiao)黨(dang)(dang)校(xiao)創新(xin)開(kai)展“和(he)(he)合(he)”黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作坊，專題研討黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作中(zhong)的(de)重點難點；機關黨(dang)(dang)委黨(dang)(dang)校(xiao)成立青(qing)年理論學習小組，通過“身(shen)邊(bian)人講身(shen)邊(bian)事”增強學習的(de)感染力和(he)(he)實用性(xing)(xing)；經濟學院黨(dang)(dang)校(xiao)以讀書會(hui)為載(zai)體(ti)(ti)，創新(xin)開(kai)展思政教育；建(jian)(jian)筑學院黨(dang)(dang)校(xiao)運用“行動式學習法”，引導黨(dang)(dang)員在開(kai)展專項工作中(zhong)錘煉黨(dang)(dang)性(xing)(xing)、成長才干。
三、標桿引領：培育基礎扎實、特色鮮明、成效顯著的示范二(er)級黨校
推動“重心下移”，賦能基層發展。強化(hua)黨建(jian)工作述職(zhi)考核，壓緊壓實二(er)級(ji)(ji)黨校(xiao)主體責任。強化(hua)規范辦學，定期(qi)開展走(zou)訪調研(yan)，加強業務督(du)查(cha)指導(dao)，幫助協(xie)調解(jie)決(jue)師資、課(ke)程(cheng)、管(guan)理等實際困(kun)難，推動(dong)二(er)級(ji)(ji)黨校(xiao)標(biao)準化(hua)、規范化(hua)建(jian)設(she)。
實施“標桿創建”，帶動整體提升。組(zu)織(zhi)開(kai)展“示范二級黨(dang)(dang)校(xiao)(xiao)”創(chuang)(chuang)建活動(dong)(dong)，激發(fa)二級黨(dang)(dang)校(xiao)(xiao)的(de)主動(dong)(dong)性(xing)(xing)和創(chuang)(chuang)造性(xing)(xing)，通過黨(dang)(dang)校(xiao)(xiao)工作交流、成(cheng)果展示等活動(dong)(dong)，推(tui)廣先進經驗和典型做(zuo)法，形成(cheng)“樹立一個、帶動(dong)(dong)一片”的(de)輻(fu)射(she)效應，推(tui)動(dong)(dong)全(quan)校(xiao)(xiao)二級黨(dang)(dang)校(xiao)(xiao)建設水(shui)平整體躍升。
促進“資源共享”，實現協同聯動。建立黨校(xiao)資(zi)(zi)源(yuan)共(gong)享(xiang)機制，推(tui)動(dong)優質課程、師資(zi)(zi)庫、管理平臺共(gong)享(xiang)開放，鼓勵二級(ji)黨校(xiao)之(zhi)間(jian)開展聯合(he)(he)培訓、師資(zi)(zi)互聘、活(huo)動(dong)共(gong)建，打破資(zi)(zi)源(yuan)壁壘，實(shi)現優勢互補，形成工作(zuo)合(he)(he)力，使黨校(xiao)教育更(geng)加貼近(jin)基層、貼近(jin)黨員(yuan)、貼近(jin)實(shi)際。
四、數字賦能：建設功能集成、管理智能、服務便捷的智慧黨校
實現“過程記錄”管理，規范黨員發展。開(kai)發(fa)(fa)黨(dang)員發(fa)(fa)展全過程管理(li)模塊，實現從入(ru)黨(dang)申請(qing)、積(ji)極分子確(que)定(ding)、發(fa)(fa)展對象考(kao)察、預備(bei)黨(dang)員接收、轉正到黨(dang)員檔案管理(li)的全流(liu)程線上(shang)記(ji)錄、審批(pi)和歸檔，確(que)保黨(dang)員發(fa)(fa)展工作的嚴謹、規范、透明。
建強“網絡培訓”陣地，擴大覆蓋范圍。整合匯聚權(quan)威解讀(du)、示范(fan)黨(dang)課、精品微課等(deng)優(you)質資(zi)源，打(da)造在線學(xue)習平臺，形成(cheng)便捷(jie)高效的網絡學(xue)習生態，有效破解時空限(xian)制和工學(xue)矛盾，進一步拓(tuo)展黨(dang)校教育的覆蓋面。
構建“學時認證”體系，強化學習管理。建立(li)統一的培(pei)訓(xun)學時認(ren)證系統，對學員參加線(xian)上線(xian)下各(ge)類培(pei)訓(xun)、學習(xi)進行量化(hua)記錄，系統生成個人專屬的“學習(xi)電(dian)子檔案(an)”，為(wei)黨員、干部的考核評(ping)價(jia)提供依(yi)據(ju)，有(you)效激發學員參與(yu)學習(xi)培(pei)訓(xun)的內生動力(li)。
五、著力“三個強化”，推動黨校工作走深走實、見行見效
強化全過程培訓，提升黨員發展質量。通過構建貫穿(chuan)入(ru)黨前、入(ru)黨中、入(ru)黨后(hou)的(de)全過程、不斷線的(de)培訓(xun)教育體(ti)系(xi)，形成從“啟蒙—發展—轉正(zheng)—繼續教育”的(de)全周期、閉環式培養鏈條，確保每一(yi)個環節(jie)都(dou)有相應的(de)培訓(xun)內容(rong)支撐，通過定期思(si)想匯報、談心談話(hua)、專(zhuan)題組織生(sheng)活等方(fang)式，幫助學(xue)員(yuan)扣好政(zheng)治(zhi)生(sheng)命的(de)“每一(yi)粒扣子”。
強化培訓賦能，推動學習成果轉化。組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)赴國(guo)內知名高校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先進理(li)念，拓(tuo)展辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源。圍繞實際(ji)工作(zuo)中的(de)(de)難(nan)點(dian)堵(du)點(dian)痛點(dian)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)帶著問題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、聯系實際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在課(ke)程設(she)計中加(jia)大案例教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和實踐研討比重(zhong)，助推(tui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成果轉化為謀(mou)劃工作(zuo)的(de)(de)思(si)路、推(tui)進落實的(de)(de)舉措和解決問題的(de)(de)能力。
強化資源庫建設，推動高質量發展。著力(li)構建以師(shi)資庫、課程(cheng)庫、項(xiang)目庫、案例庫、智慧黨校(xiao)為核心的黨校(xiao)資源庫，推(tui)動各類“資源庫”“工具包”相互支撐、協同發力(li)，為黨校(xiao)工作的持續創新和高質量發展(zhan)提供保障。
未來，西南(nan)民族大學黨委黨校(xiao)將始(shi)終以習近平新時代(dai)中國特(te)色社會(hui)主義思想為根(gen)本遵循，圍繞立德樹人這一根(gen)本任務，不斷深化(hua)(hua)“四(si)位一體”工作體系，扎(zha)實推進“三個強化(hua)(hua)”舉措，增強教育培訓的(de)針對性與實效性，使黨校(xiao)成為黨員錘(chui)煉(lian)黨性的(de)“大熔爐”、干部提(ti)升(sheng)能(neng)力的(de)“加油站”、推進黨建業(ye)務“深度融合”的(de)重要抓手，為學校(xiao)轉型(xing)升(sheng)級(ji)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)作出新的(de)更大貢獻！
