武漢理工大學：以“四個課堂”構建 “四維一體”法治宣傳教育體系
2025年11月1日，《中華人民共和國法治宣傳教育法》正式施行，為新時代高校法治教育工作提供了明確法律遵循與行動指引。作為我國法治宣傳教育領域的基礎性法律，《法治宣傳教育法》總結了全民普法40年實踐經驗，以法治方式推動和保障新時代法治宣傳教育工作守正創新、提質增效、全面發展。
法律的生命在于實施，法治的權威離不開執行。武漢理工大學認真學習貫徹習近平法治思想和習近平總書記關于教育的重要論述，把加強師生法治宣傳教育作為深化全面依法治校的重要舉措，精心打造“法治理論課堂、法治實踐課堂、法治師德課堂、法治云端課堂”，著力構建“思想筑法、文化潤法、教育倡法、數智匯法”四維一體法治宣傳教育體系，強化教育法治保障，不斷提升學校依法治教、依法治校、依法辦學水平，為高校法治教育創新實踐貢獻“理工方案”。
堅持思想筑法，打造“法治理論課堂”
一是強化思想引領。落實“第一議題”制度，堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為“第一政治要件”，將習近平法治思想列入學校黨委理論學習中心組學習計劃，作為全校師生黨支部主題黨日、“三會一課”必修內容，組織黨員干部深學細研，感悟思想偉力，弘揚社會主義法治精神。二是構建學習體系。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，以高等教育和學校治理相關法律法規為重點，融會貫通打造階梯式學習體系，深入開展法治宣傳教育，推動學習成效轉化為教育實績。三是推動深化落實。成立依法治校工作領導小組，黨委書記、校長任“雙組長”，黨政主要負責人履行推進法治工作第一責任人職責。把用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂、筑牢法治思想防線放在首要位置，堅持以習近平法治思想為指導，深化開展“法治理論課堂”，全過程全方位加強習近平法治思想宣傳教育，幫助全體師生領會深、把握準、落到位，以“精神鈣”增強“免疫力”。
堅持文化潤法，打造“法治實踐課堂”
一是加強制度建設。加強頂層設計，制定《武漢理工大學關于加強學校法治工作的實施意見》，印發《武漢理工大學開展法治宣傳教育的第八個五年規劃》，以法治實踐推動法治宣傳教育工作落地生根。融合強化“法治實踐課堂”，把法治文化建設融入學校宣傳思想文化工作大局，融入校園文化建設、紀律作風教育全過程，明確擔當作為和遵規守紀的鮮明導向。二是打造精品工程。把法治文化建設工作與校園文化建設、學生社會實踐活動有機結合，以學生社團“一社一品”品牌創建工作為契機，鼓勵開展法治講座、模擬法庭等校園普法活動，提升師生法治素養；以“大學生社區實踐計劃”為抓手，對接51個結對社區，“上門”提供法律咨詢服務，輻射5300余人，推動法治文化深入人心。三是拓寬育人場域。建設法治文化融合載體，把法治文化建設同全過程育人育才緊密結合，著力打造常態化、全天候、浸入式法治文化氛圍，將法治教育潛移默化地融入學校各育人環節與場景。結合“國家憲法日”、法治宣傳周等重要時間節點，開展法律知識競賽、法治微電影展播、法治主題演講比賽等法治文化宣傳活動，豐富校園文化建設內涵，提升法治文化建設育人功效，原創推文《大家來“找茬”之校園法治宣傳篇》獲萬余名師生點贊。
堅持教育倡法，打造“法治師德課堂”
一是注重系統謀劃。把法治教育作為一項基礎性、經常性工作，構建多維度、多載體、多形式的常態化法治教育體系，整合理論教育、警示教育、節點教育等教育資源，組建專業隊伍，推動打造“法治師德課堂”，真正做到法治教育入腦入心、常抓不懈。二是筑牢師德防線。開展法治教育下基層，組織法學專業專任教師組成“法潤理工”宣講團，持續推進法治宣傳進學院、下基層。結合基層單位實際需要和領域特點，通過以案說法、以理釋法，開展54場“法潤理工”師德微課堂，引導教師將法治教育融入日常教學，從思想上高度重視、行動上言傳身教、端正師風、帶頭學法、自覺守法。三是增強警示實效。提升警示教育針對性，協同學校相關部門，深度挖掘警示教育資源，創新方式方法，建立長效機制。充分利用學校“網上黨校”等平臺載體，建立起一套科學、系統、長效的警示教育機制。定期召開警示教育大會，分級分類開展領導干部廉潔從政、師生員工遵紀守法專題警示教育，通過真實案例剖析，深刻揭示違法違紀行為的嚴重后果，強化全校師生的法治觀念和紀律意識。
堅持數智匯法，打造“法治云端課堂”
一是創新數字賦能。搭建線上載體，推動法治工作傳統優勢同信息技術高度融合，提升法治工作質效。建好法治工作駕駛艙，多維度呈現制度建設、法治宣傳、案件處理等法治工作的質量、進度、師生接受度，實現核心指標“一屏統攬”，為領導科學決策提供法治依據。搭建“接訴即辦”平臺，設置案件處理“紅綠燈”，加強訴訟仲裁案件指導協調，維護學校合法權益。通過數字化手段深入挖掘數據信息，發掘數據價值，通過數據感知及時發現并調度問題，開展針對性、精準化的改進。二是增強法治保障。落實“制度管人、流程管事”，按照“管理制度化、制度流程化、流程信息化”統籌各單位開展制度建設，提升學校治理能力，增強法治工作精準性。運用專屬智能體“理工百事通”，加強規章制度對師生行為的指引，提升師生辦事便捷性和規則意識，增強法治工作引領性。三是匯聚教育資源。建好學習基礎資料庫，鏈接國家法律法規數據庫和教育部政府信息公開數據庫，及時更新學校規章制度庫及制度宣貫解讀資料，匯總高等教育法規等學習資料，收集學法、守法、述法典型案例，建立紀律教育和警示教育材料清單，為各單位開展法治教育、警示教育提供素材支撐。拓展“法治云端課堂”，探尋法治文化建設的數字化路徑，確保“平臺—數據—政策”的一致性和銜接性，推動法治教育向縱深發展。
