中國化馬克思主義青年觀融入新時代輔導員隊伍建設的二維向度和三重理路
中國化馬克思主義青年觀是中國共產(chan)黨在馬克思主(zhu)義經典作家關于青年重要論述的基礎上，在不同的歷史時期結合中國的國情和時代主題而形成的具有中國特色的青年觀，它既是對馬(ma)克(ke)思(si)主義青年觀的繼承與發展，也是馬克思主義的(de)有機組成(cheng)部分，為(wei)中(zhong)國不同(tong)歷史時期的(de)青年工作提供了理(li)論指導(dao)和有力支撐(cheng)。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨(dang)中央高度重視青年發展事業，反復強調青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。2022年10月，習近平總書記在黨的二十大報告中強調“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。【1】在新(xin)的(de)歷史時期，面對(dui)新(xin)的(de)時代挑戰，黨和國家對(dui)廣(guang)大青年寄予的(de)新(xin)期望和提出的(de)新(xin)要(yao)求，進一步豐富和發(fa)展了(le)中國化馬(ma)克思主(zhu)義青年(nian)觀。
一、中國化馬克思主義青年觀融入新時代輔導員隊伍建設的二維向度
青(qing)年(nian)興則國家興，青(qing)年(nian)強則國家強。青(qing)年(nian)學(xue)生是(shi)國家寶貴(gui)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)資源，是(shi)祖國的(de)(de)(de)未(wei)(wei)來，民族的(de)(de)(de)希望。青(qing)年(nian)學(xue)生正處在(zai)人(ren)(ren)(ren)生成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)拔節孕穗期，知(zhi)識體(ti)系搭建(jian)尚未(wei)(wei)完(wan)成(cheng)(cheng)，價值(zhi)觀塑(su)造尚未(wei)(wei)成(cheng)(cheng)型(xing)，情感心(xin)理尚未(wei)(wei)成(cheng)(cheng)熟，最需要精(jing)心(xin)引導和(he)栽培(pei)。輔(fu)導員作(zuo)為(wei)開(kai)展大(da)學(xue)生思想(xiang)政治教育的(de)(de)(de)骨(gu)干(gan)力(li)量，學(xue)生日常管理工作(zuo)的(de)(de)(de)組(zu)織者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、實(shi)施者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、指(zhi)(zhi)導者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，學(xue)生成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生導師和(he)知(zhi)心(xin)朋友，在(zai)新時(shi)代青(qing)年(nian)培(pei)養和(he)發展工作(zuo)中任重(zhong)道遠(yuan)。“骨(gu)干(gan)力(li)量”要充當培(pei)育時(shi)代新人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)“承重(zhong)墻”，“組(zu)織者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、實(shi)施者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和(he)指(zhi)(zhi)導者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)”要既是(shi)“設計(ji)師”又是(shi)“施工員”【2】，“人(ren)生導師”和“知心朋友(you)”要(yao)滿(man)足青(qing)(qing)年(nian)學生的多重(zhong)需求。據官方調研數據統計(ji)，截至(zhi)2022年(nian)全國高校24萬輔(fu)導員(yuan)(yuan)，青(qing)(qing)年(nian)輔(fu)導員(yuan)(yuan)占比90%，也就是說(shuo)新(xin)時(shi)代(dai)輔(fu)導員(yuan)(yuan)在向(xiang)著第二個百年(nian)奮斗目(mu)標邁(mai)進的新(xin)征程中，既肩(jian)負著培育民族(zu)復(fu)興時(shi)代(dai)新(xin)人(ren)大(da)任(ren)的使命，同時(shi)也承擔(dan)著育人(ren)先育己，打(da)鐵還需自身硬的時(shi)代(dai)責任(ren)。
（一）“他”維度：新時代輔導員要用中國化馬克(ke)思主(zhu)義青年觀鑄魂育人
高校輔導員是一項專門從事青年工作的職業，也是一項承載光榮使命的事業，中國化馬克(ke)思主義青年觀是指導新時代輔導員隊伍建設的基本指針，這是中國化馬克思主(zhu)義青年觀融入新時代輔導員隊伍建設的“他”維度。馬克思主義(yi)青年觀認為，青年教育的目標在于促進青年全面發展，培養全面發展的人。中國共(gong)產黨繼承和發展馬克思主義關于人的全面發展理論，堅持培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的教育目標。二十大報告中從思想價值、道德品質、作風態度、能力意志等方面對新時代好青年提出了全方位多層次的目標要求，同時將培育青年成才的路徑與黨和人民的事業緊密結合起來，其中堅定理想信念是首要標準和突出要求，青年的理想信念關乎人生道路，也關乎國家未來，是正確回答“新時代培養什么樣的人”的問題關鍵所在。新時代輔導員要用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，引導青年堅持共(gong)產主義(yi)遠大理想和中國特色社會主(zhu)義共(gong)同理(li)想(xiang)，鼓勵學(xue)生心懷(huai)“國(guo)之(zhi)大者”，將個(ge)人(ren)(ren)(ren)理(li)想(xiang)融(rong)入時代主(zhu)題，將個(ge)人(ren)(ren)(ren)成長(chang)(chang)融(rong)入國(guo)家發(fa)展(zhan)；輔導員(yuan)要聚焦(jiao)青年(nian)(nian)學(xue)生發(fa)展(zhan)的(de)(de)全面性，遵(zun)循青年(nian)(nian)成長(chang)(chang)的(de)(de)規律(lv)性，落(luo)實立德樹人(ren)(ren)(ren)根(gen)本任務，堅持(chi)五育并(bing)舉，不斷(duan)豐富和發(fa)展(zhan)青年(nian)(nian)學(xue)生的(de)(de)社會關系，使其在順(shun)應社會發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)中完(wan)善(shan)自我、增長(chang)(chang)才干、建功祖國(guo)；新時代輔導員(yuan)要用培(pei)養全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)青年(nian)(nian)發(fa)展(zhan)觀(guan)引(yin)領學(xue)生成長(chang)(chang)，用樹立遠大理(li)想(xiang)的(de)(de)青年(nian)(nian)價(jia)值觀(guan)鑄魂育人(ren)(ren)(ren)，做青年(nian)(nian)朋友(you)的(de)(de)知心人(ren)(ren)(ren)、青年(nian)(nian)工(gong)作的(de)(de)熱(re)心人(ren)(ren)(ren)，青年(nian)(nian)群眾的(de)(de)引(yin)路人(ren)(ren)(ren)。
（二）“自”維度：新時代輔導員要用中國化馬克思(si)主義青年觀自律自強
輔導員隊伍是一支年輕的隊伍，是深化高校思想政治教育工作的蓬勃力量，中國化馬克思主義青年觀是青年對自身價值和歷史使命的認知，是青年的自覺、自為，這是中國化馬克思(si)主義青年觀融入新時代輔導員隊伍建設的“自”維度。實踐性是馬克思主義(yi)區別于其他理論的顯著特征，廣大青年要“懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成”，凸顯了馬克(ke)思主(zhu)義青年觀(guan)鮮明(ming)的(de)(de)實(shi)踐(jian)導(dao)向。青年輔(fu)導(dao)員是(shi)新(xin)時(shi)代輔(fu)導(dao)員隊伍建(jian)設的(de)(de)主力(li)(li)軍(jun)，是(shi)開展大學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)教育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)新(xin)鮮血液(ye)，腳(jiao)踏實(shi)地是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)長方式，善作善成(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)實(shi)踐(jian)路(lu)徑，要(yao)(yao)以(yi)“功成(cheng)(cheng)(cheng)必定有(you)我”的(de)(de)責(ze)任擔(dan)當(dang)果行育(yu)(yu)(yu)德為人(ren)(ren)(ren)師表。在承擔(dan)培育(yu)(yu)(yu)時(shi)代新(xin)人(ren)(ren)(ren)重任的(de)(de)進程中(zhong)，要(yao)(yao)始(shi)(shi)終堅定立德樹人(ren)(ren)(ren)初(chu)心，堅守(shou)為黨(dang)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)為國(guo)育(yu)(yu)(yu)才使命，將個人(ren)(ren)(ren)理想(xiang)(xiang)(xiang)融入(ru)時(shi)代需要(yao)(yao)，把(ba)個人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)長融入(ru)國(guo)家(jia)發(fa)展；要(yao)(yao)始(shi)(shi)終堅持育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)先育(yu)(yu)(yu)德，正(zheng)人(ren)(ren)(ren)先正(zheng)己(ji)的(de)(de)工(gong)作作風，守(shou)住職(zhi)業(ye)道德底線(xian)，遠離師德師風紅線(xian)，筑牢思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)道德防線(xian)，永葆人(ren)(ren)(ren)民教師的(de)(de)政治(zhi)本色(se)和職(zhi)業(ye)底色(se)；要(yao)(yao)始(shi)(shi)終堅信學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)教育(yu)(yu)(yu)工(gong)作大有(you)可為，在新(xin)任務新(xin)挑戰(zhan)中(zhong)練就真才實(shi)學(xue)和過(guo)硬本領(ling)，在新(xin)變(bian)化(hua)新(xin)要(yao)(yao)求中(zhong)要(yao)(yao)敢于創新(xin)善于創新(xin)，探索鑄魂育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)新(xin)辦法新(xin)策略，凝心聚力(li)(li)為黨(dang)和人(ren)(ren)(ren)民的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)事業(ye)自律自強，在想(xiang)(xiang)(xiang)干事、能干事、干成(cheng)(cheng)(cheng)事的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)中(zhong)實(shi)現(xian)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)價值
二、中國化馬克思主義青年觀融入新時代輔導員隊伍建設的三重理路
中國化馬克思主義青年觀不僅推動了青年工作的發展進步，還為中國特色(se)社(she)會主義現代化建設提供了源源不斷的動力，中國化馬克思主義青年觀有效融入新時代輔導員隊伍建設，正是馬克思主義實踐性的充分展現。
（一）新時代輔導(dao)員要始終(zhong)堅持人民至上的(de)立場和胸懷天下的(de)格局
堅持人民至上，是馬克思主義的根本立場。中國共產黨(dang)始終堅持黨性(xing)和人民性相統一，堅持以人民為中心發展教育，辦好人民滿意的教育，體現了教育為人民服務的根本宗旨和造福人民的工作目標。輔導員是新時代大學生思想政治教育的育人主體，要始終站穩人民立場，將小我融入國家大我、人民大我之中，凝心聚力培養德智體美勞全面發展的社會主義(yi)建設者和接班人，始終堅持學生利益無小事，一切為了學生。輔導員是集教育、管理、服務等角色于一身的職業，也是一項影響人、塑造人、成就人的事業，不僅要有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”的教育理想和家國天下的境界格局，還要以實現國家富強、推動社會進步、謀求人類福祉為己任，致力于培養“為中華之崛起而讀書”堪當國之大任的時代新人。
（二(er)）新(xin)(xin)時代輔導員要始終堅持自信自立(li)的精神氣質和守正創新(xin)(xin)的思想方向
中國共(gong)產黨百年奮斗的光輝歷程和偉大成就是高校思想政治教育工作的良田沃土，中華民族五千年的文明歷史是高校思想政治教育工作的寶貴資源，同時也是輔導員隊伍理直氣壯做好新時代青年學生教育管理工作的底氣，是堅持自信自立和守正創新的動力。馬(ma)克思主義(yi)是偉大的認識工具，中國化馬克思(si)主義(yi)青年觀是中國共產黨認識、分析、做好青年工作的行動指南。新時代輔導員要講好中國故事，做道路自信的踐行者，講好“中國共產黨(dang)為什么能”；做理論自信的信仰者，講好“中國化時代化的馬克思主義(yi)為什么行”；做制度自信的捍衛者，講好“中國特色(se)社會主義(yi)為(wei)什(shen)么(me)好”；做文(wen)化(hua)自信(xin)的(de)傳播者，講好“中華(hua)文(wen)化(hua)為(wei)什(shen)么(me)強”。新(xin)時代輔導員隊伍(wu)既要固(gu)本培元又要守(shou)正創新(xin)，守(shou)立德樹人根本要求之(zhi)正，創思想政治教(jiao)育方法路徑之(zhi)新(xin)，守(shou)輔導員九大(da)職責之(zhi)正，創輔導員成長成才賽道之(zhi)新(xin)，因勢而新(xin)才能與(yu)時俱(ju)進。
（三）新時(shi)代輔(fu)導員要始終(zhong)堅持系(xi)統(tong)觀念和問題導向(xiang)的(de)科學思維方式
習近平總書記指出“辦好教育事業，家庭、學校、政(zheng)府、社會都有責任。”在“三全育人”共同體建設中，輔導員要堅持把思想政治教育與專業教育、通識教育、創新創業教育相結合，堅持與家庭教育和社會教育相結合，堅持線上教育與線下教育相結合。與此同時堅持育人與育己相結合，按照“四有”好老師和“四個引路人”的標準嚴于律己，熟練掌握輔導員的九大職責即輔導員個人成長的九大“術”，把思想政治教育融入到教學、科研、管理、服務等工作中，增強思想政治工作系統內的各種要素合力提高育人實效。新時代背景下，思想政治教育環境和工作載體都在發生著巨大變化，教育對象隨著時代變化也有千差萬別，輔導員要在“大思政”格局建設基礎上，堅持問題導向實施“精準思政”，把思想政治教育落實到對“事”和對“人”的精準把控和應對，學生的問題在哪里，輔導員的關注點就在哪里，輔導員的科研輸出就在哪里，這也充分體現了馬克思(si)主義矛盾觀的辯證思維。
在新時代輔導員隊伍建設中，既要加強馬克思主義教育，又要發揮青年輔導員的積極性和主動性，使他們自覺運用馬克思主(zhu)義理(li)論(lun)武(wu)裝頭(tou)腦，在為黨育(yu)人為國育(yu)才(cai)的(de)偉大使(shi)命(ming)中(zhong)奮(fen)發(fa)向(xiang)上。
參考文獻
［1］習近(jin)平(ping).高舉中國特色社(she)會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化(hua)國家而團結奮斗［N］.人民日報，2022-10-26（01）.
［2］劉征，劉偉，左殿升.論新時(shi)代輔導員隊伍建設的“時(shi)”“事”“勢(shi)”［J］.思想(xiang)政治教育研(yan)究(jiu)，2021（02）：156.
